《匆匆》教学设计三.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》教学设计三 教学目标：  1．学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸 2．结合上下文理解文中难懂的词、句；3．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；4．体会的思想感情；5．懂得珍惜时光的重要性。 教学重点：  感受时光的匆匆与稍纵即逝。  教学难点：  对文中难懂词句的理解。  学习过程  教学流程  学生活动  教师活动  设计意图  情景导入  1．倾听时钟嘀嗒嘀嗒的声音，感受时间的飞逝； 2．谈谈听到嘀嗒嘀嗒声音时的感受。 1．播放钟的嘀嗒声，引导学生谈自己的感受。 2．介绍朱自清，引入课题。 把时间的流逝通过声音展现给学生，让学生领悟到现时生活中时光的匆匆  初读课文，初步体会情感  1．学生默读全文； 2．体会写这篇文章时的心情。 1．督导学生默读，检查学生默读情况； 2．引导学生初步体会写这篇文章时的心情叹、悔 让学生初步了解全文，感悟情感，抓住叹、悔二字统领全文。  研读课文第3自然段  1．学生找出并细读叹的段落。 2．注意碗、伶俐的写法及