《匆匆》第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》第二课时教学设计 【设计理念】  １、以读、评、议为主要方式，促进学生走进的内心世界，深入体会由于时光流逝而产生的悲伤、惆怅、无奈之情。  ２、以学生的生活体验与的感受为切入点，激发学生与的感情共鸣，培养学生珍惜时间、珍惜生命、提升人生价值的意识。  ３、运用电教媒体创设情景，激发学生的兴趣，让学生在恬淡、优美的画卷和忧伤低沉的乐曲中受到感染与熏陶。  ４、引导学生采用合作、讨论、探究的方式获取情感体验，得出自己的观点。允许学生合作讨论中发表不同的意见，实现个性化的阅读。  【教学流程】  一、导入新课  １、光阴似箭、日月如梭这些词是用来形容什么的？你能不能也用一些词或者句子来形容时间？  ２、学生发言。  二、总体把握  １、教师小结过度：  大家谈得真好！时间就象同学们说的那样，总是匆匆而过，不留痕迹。那点点滴滴、分分秒秒的时间究竟是怎样流走的呢？我们一起来欣赏朱自清的《匆匆》。一边听一边思考：在的笔下，时间是怎样流走的？面对时间的流逝，是什么样的心情？  ２、学生欣赏课件。  ３、学生划出描写时间流走的句子，有感情的朗读。  ４、小组讨论汇