《别饿坏了那匹马》教学设计7.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《别饿坏了那匹马》教学设计7 【教学目标】  １、正确、流利、有感情的朗读课文。  ２、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。  【教学重点】  通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。  【教学难点】  把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。  【教学准备】  搜集相关事例、课件。  【教学时间】  一课时。  【教学过程】  一、导入谈话  板书课题，你有什么疑问？自读课文，看看这是一个怎样的故事？  二、结合自读导语，默读课文  １、指名读课文，正音，并解决不理解的词语。  ２、文章主要写了什么事？  （主要写了酷爱读书的我在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让我继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让我读书的良苦用心，表达了我得知真相后的深深感激之情。）  三、文中谁最让你感动？深入理解人物的美好心灵  交流：青年的善良、宽厚。  １、哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？