初中数学华冀教版七年级下册10.1不等式教案教学设计.docxVIP

初中数学华冀教版七年级下册10.1不等式教案教学设计 初中数学华冀教版七年级下册10.1不等式教案教学设计 初中数学华冀教版七年级下册10.1不等式教案教学设计 10.1 不等式 教课目的 【知识与能力】 1．理解不等式的意义． 2．能依据条件列出不等式． 【过程与方法】 经过列不等式，训练学生的剖析判断能力和逻辑推理能力． 【感情态度价值观】 经过用不等式解决实质问题， 使学生认识数学与人类生活的亲密联系以及对人类历史发展的作用，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣． 教课重难点 【教课要点】 用不等关系解决实质向题． 【教课难点】 正确理解题意列出不等式． 课前准备 课件 教课过程 一、创建情境，复习导入 我们已学过等式，请同学们察看下边习题，思虑并回答： 1． x+3=6 2． 2x-5=10 ⑴什么是等式？等式中双侧的代数式可否互换？ 能否拥有方向性？ 已知数值： -5 ， 3， 0， 2，7，判断：上述数值哪些使等式建立？哪些使等式不建立？学生活动：第一自己思虑，而后指名回答． [ 说明 ] 设置上述习题，目的是使学生温故而知新，为学习本节内容供给必需的知识准备．二、探究新知，解说新课 不等式和等式既有联系， 又有差别， 大家在学习时要自觉进行对照， 请察看演示试验并回答：演示说明什么问题？ 师生活动： 教师演示天平称物重的实例 ( 同时指出演示中物重为 ag，每个砝码重量