《其实，科学家离我们很近》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《其实，科学家离我们很近》教学设计 教学目标：  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文内容。  2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。  3、学生能够从喜欢的科学家、科学事件入手，通过对科学事件的追踪，对科学家的关注，引发科学探索的热情，培养初步的科学意识和态度。  课前准备：课下布置学生搜集有关科学家的书籍和资料。并通过多种渠道了解一些科学事件。  教学过程：  师生活动 设计意图  一、谈话导入  1、师：同学们，通过本单元的学习，你都对哪些科学家有了一定的了解?  同学们回顾本单元的学习内容，并指名学生说。  2、师：你们还发现了哪些和科学有关的内容?  二、回归文本  1、师：这节课我们就一起走近科学家，走进科学的乐园好不好?请同学们打开书42-43页，自己读一读书上的内容。然后找同学说一说你知道了什么?  2、找同学汇报  3、师：同学们，当你们读完这两篇和科学家有关的文章之后，你有什么样的感想?谁来说一说?  4、师：同学们说得很好，很生动，这说明你们对科学家的崇敬