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高二27班班主任总结 高二27班班主任总结 高二（27）班班主任工作总结 高二27班：汤慧亮指导教师：张德新 在201*201*学年第一学期的期末考试中，我班的成绩总体上略有退步。一、期末考试情况数据分析：期末各科考试是八校联考，强调的是对主干基础知识、课标所要求的基本技能的考查。从而检查学生在近段时间来的学习情况。从考试分数来看，总体还是处于中下水平，除了语文科有一定的进步外，其余科目还是不大理想。学生总体进步的人数不多，择校生整体略有进步，但，正取生成绩有滑落的现象。各科的平均分成绩与年级平均分有较大差距，尤其是数学和英语和年级平均分差距超过了15分以上。我班的美术、音乐生的历史科，作为X科，却有点不重视，平均成绩只有65.2分，与其他班拉了20分之多。 二、主要原因及措施： 1、找原因由于中段考试全班成绩整体退步较大，同学们在各科任老师的帮助下，寻找和分析失败的原因，并总结经验教训，制定出解决问题的对策与方法，但学生未有落实。2、抓落实班主任主动联系科任老师，共同协商，对学生进行点对点的进行跟踪和督促。3、改观念把学生的读书观念改变过来，时刻提醒学生读书是为了什么？目标是什么？让学生时时记住：定下了目标，就要向这个目标努力。4、抓常规根据我班为特长班的特点，制定切合实际的班规，采用民主投票的形式通过班规，班上的任何事务都严格按照班规执行。同时让学生明白遵守班规的作用和违反班规的结果。如此以来，绝大多数同学无论是在课堂上，还是晚修都能遵守纪律，认真完成作业。 三、存在问题及对策 1、本班有34名是美术生，17名体育生，9名音乐生。由于总体学习成绩水平进入高二时为全级的800名以后，自卑心强。并不善表现自己。因此在学习方面，总觉得自己低别人一等，学习劲头不足，学习速度慢，进步的速度也慢，特别是在数学学习方面，上课气氛不够活跃。 2、有相当数量的学生没有正确认识到学习的重要性及在高中的重要地位，不重视平衡发展，总体厌学情绪较为严重。 3、班级整体学习风气欠缺。也有几个无心学习的学生，严重影响了全班的学习氛围和文明班的评比。如：邵健鸿、李振标、陆泽同、叶兆钆、梁嘉亨等同学无心向学，上课无精打采、讲话、睡觉、并有屡教不改之势。 4、还没有完全形成互帮，互助，互带的学习氛围，没有充分利用学习好的同学的带动作用。 5、由于我班是特长班，学习的时间较紧张，早上要锻炼，第九节和晚上第二节课均要上专业课，大部分同学还没有适应这种紧张的学习氛围中，在学习和生活习惯上仍坚持以前的作法和动作拖拉的习惯，因此学习效率低，往往是事倍功半。 6、我班同学女生较男生多，习惯行为有从众心理。同学之间有攀比现象，却没有你追我赶的学习气氛。加之，学习好的同学没有积极带动其他同学学习，学习的方法不恰当，有松懈、马虎的现象，如不交作业者为多数，导致成绩进退幅度较大；学生基础知识的掌握较为薄弱，知识遗忘率比较高，记忆能力与理解能力仍然有待大大提高。 7、我班为择校生占多数，基础知识较薄弱，学起来较吃力，无法跟上高二学习课程，再加上克服困难的毅力不强，表现出自暴自弃的心理。 8、多数学生在家中均为独生子女，依赖性大，自控能力较为弱，容易受外界环境所影响，一心不能专心读书。欠缺一种集体精神。四、根据我班的具体情况，下阶段班级在学习方面的主要工作要围绕以下几个方面来开展： 1、培养学生的集体主义精神，清楚知道“团结就是力量”。加强个人的自信心能力。2、继续抓好班级常规管理，促进班级良好的学风班风形成。3、开展多种形式班级活动进一步激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的各种能力，从内心深处激发学生学习的动力，使学生养成良好的学习和生活习惯。 4、开展“互帮小组”活动，由于本班学生优生少，后进生多，所以“互帮小组”是提高本班学生成绩的一个良好措施。 5、树立好的学习榜样，以点带面。 6、继续协调好各位科任老师之间的关系，充分发挥齐抓共管的作用。 五、本人在学习、生活中发现问题时要及时，不断总结经验，把工作细化，具体操作如下：1、确定班级奋斗目标：形成团结，友爱的、积极向上、文明的班集体。所有的工作必须围绕它进行，一个班的形聚力，团结、友爱的氛围，直接影响到良好的班风，学风的形成，学生心理健康的成长，生活习惯，学习习惯的养成。 2、进一步加强优秀班干部的选拔和培养，充分发挥班干部的实际作用。3、加强与课任老师的联系和沟通的意识。 4、加强与学生的谈心，交流，给予同学们足够的爱心和信任关注、观察学生。5、班会课的重视和质量的进一步的提高。 201*-1- 扩展阅读：高二1班主任总结 中学数学网收集整理 201*___201*第一学期高二(1)班主任工作总结 海师大附中冯臻 从接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，现在已经能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况。学期初我