艺术设计与制作专业（三年中职）人才培养方案.docx

PAGE PAGE 10 艺术设计与制作专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：艺术设计与制作 （二）专业代码：142000 二、入学要求：应往届初中毕业生或具有同等学力者 三、修业年限：三年 四、职业面向： （一）职业面向 公司、杂志、基础、企事业单位宣传部门，实习生、设计助理、设计师、资深设计师、美术指导、资深美术指导、设计总监或者可以继续。 （二）职业岗位（群）与能力分析 岗位名称 工作任务 职业能力 设计实习生 1、辅助设计师完成设计工作 熟练使用设计软件； 2、参与项目设计流程，负责后期跟进； 接触项目、熟悉项目运作流程， 设计助理 基础的图像编辑 有字体设计或网页设计经验 帮助设计总监及设计师收集相关资料 养成了怎么样的良好的工作习惯 设计师 协助总监、主管，按时完成上级布置的任务 1-3年的工作经验，能够熟练使用设计软件，并根据客户反馈的意见对设计方案进行修改和调整 能独立完成设计项目 较好的审美情趣和，并且有丰富的视觉创作经验 五、人才培养目标与培养规格 （一）人才培养目标 艺术设计专业培养适应我国经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、具备高尚道德品质和深厚的文化艺术素养、具备艺术设计领域的创新意识与创造能力，掌握艺术设计的理论、研究和设计方法，能从事电脑艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的应用型人才。 （二）人才培养规格 1．知识要求 具有一定的语言组织与文字表达能力、人际沟通能力；具有一般的英语听说读写能力，能够参阅工具书阅读本专业一般英文资料的能力，掌握设计中使用的英语术语的能力；具有计算机应用基础知识，能运用计算机常用软件进行文字信息处理能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的心理和强健的体魄，达到国家规定的大学生体育和军事训练标准；具有艺术设计专业所的理论知识。 2．素质结构 强烈敏锐的感受能力；发明创造的能力；对作品的美学鉴定能力；对设计构想的表达能力；具备全面的专业智能；有良好的道德品质，为人正直，能承受工作压力。 3．能力要求 具有本基础技专业能与实际操作技能的学习能力、应用能力；具有本专业设计创意与制作能力。 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程 1.思想道德修养与法律基础 本课程内容主要包括：新生入学教育、思想修养教育、法律知识教育。通过学习，使学生很快适应大学的学习生活，端正思想态度，形成良好的个人修养，成为懂法、守法、会维权的合格毕业生。 2.和理论体系概论 本课程内容主要包括：新民主主义、改造、的建设三大部分，其灵魂在“”。该课程使学生掌握，学会运用，分析问题、解决问题。 3.形势与政策 本课程是高等学校思想理论必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。 4.英语 本课程主要内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作及翻译学习。通过本课程的学习培养学生借助词典阅读和翻译有关英语专业资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口语和书面交流，并为今后进一步提高英语的综合能力打下基础。 5.体育 本课程第一学期开设大专必修体育课,、三学期开设一年的选项课,项目有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、条件、销售按摩、女子防身术等选项课。通过本课程的学习使学生掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，培养学生合作精神、锻炼学生的意志品质。 6.实用语文 本课程主要内容包括阅读欣赏、应用文写作、口语交际三部分。通过本课程的学习使学生掌握应用文写作的方法与技巧，并以文学作品为载体，培养学生的阅读能力、鉴赏能力、语言表达能力和写作能力、促使思想境界的升华、实现健全人格的塑造。 7.心理健康 本课程是以心理学的理论和技术为主要依托，根据大学生的生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，优化学生的人格，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，从而学生身心健康和素质全面和谐发展的教育活动和教学课程。 （二）专业（技能）课程 《基础素描》：通过设计素描教学，培养学生健康的审美，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而准确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行创作以及将来提高中学美术课教学质量打好基础。 《基础色彩》：设计色彩课程应建立在严格的造型基础之上，引导学挥现代艺术设计的优势，注意将色彩的物理性质与感官的心理相结合，培养学生敏锐的视觉反应。并运用技巧取得对各种环境中的物体色彩属性和空间色调的整体认识。重点开发学生的分析、理解、创造的心智思维，使学