三年级数学下册第二单元《对称、平移和旋转》备课.pdf

三年级数学下册第二单元《对称、平移和旋转》单元备课 ( 初稿 ) 腾飞组五山小学 林文蓉、简玉英 （一）单元教学目标 1、总目标： 知识目标： （1）结合实例，感知身边的平移，旋转和对称现象。 （2）通过观摩，操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的 轴对称图形。 （3）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左、右）方向、竖直（上、下） 方向平移后的图形。 （4 ）结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称图形变换在设计 图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。 技能目标： （1）通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图 形。 （2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左、右）方向、竖直方向平移后 的图形。 方法目标： 辨认轴对称图形的方法是在头脑中想象（或实际操作）把图形对折， 看是否每一部份、每条线每个点都能重合；画对称图形的方法是先找与对称轴 距离相等的对应点，再把点连起来。 情感目标： 感受数学在日常生活中的作用，体会数学与日常生活紧密相连的道 理。 2、子目标： 1 （1）课题一目标： 知识目标： (1) 认识轴对称图形，并能正确判断。 (2) 探索某些对称图形的对称性。 技能目标： 能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 方法目标： 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的 特征。 （2）课题二目标： 知识目标： （1）通过具体活动，让学生结合活动内容和具体实例，感知镜面对称现象。 （2）了解镜子反射的图案有什么特点，能够根据镜子的反射画出对称图形。 技能目标： 通过实际操作，让学生经历探索镜面对称现象特征的过程。 方法目标： 逐步发展学生空间知觉和空间观念。 （3）课题三目标： 知识目标： （1）结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并会区别这两种常 见的现象。 （2）能根据平移的特征，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向 平移后的图形。 技能目标： 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图 形。 方法目标： 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 （4 ）课题四目标： 2 知识目标： 结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案 中的应用。 技能目标： 参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康 的审美情趣。 方法目标： （二） 单元知识结构图： 认识轴对称图形 轴对称图形 判断轴对称图形 画轴对称图形 对称、平移和旋转 镜子中的数学 镜面对称现象 平移现象 画平移后的图形 平移和旋转 旋转现象 欣赏与设计 体会平移、旋转和对称在图案中的应用 （三）教学重点剖析 1、课题一 （1）教学重点：了解轴对称图形的特征，并能正确判断。 （2 ）本重点包含的要素分析：“对称”的概念， “重合”与“完全重合”的区 别。 （3）与其他教学重点的联系：镜面对称、平移对称、旋转对称和中心对称。 （4 ）突出重点的策略：通过操作 , 讨论 , 创作 , 锻炼学生的动手能力。 2、课题二 （1）教学重点：探索镜面对称的特征。 （2）本重点包含的要素分析：镜子中形成的图案是对称的并且和实际的图形是 相反的。 （3）与其他教学重点的联系：上节课的“轴对称图形” 。 （4 ）突出重点的策略：通过“做一做”的照镜子活动，创设多种多样感悟情境