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英语中班教案范文 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle 、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,sayhello突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子) 你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval ) 它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束 房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little　dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 英语中班教案2 教学目的： 掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。 教学准备： Little Bear的头饰，手偶。 教学过程： 导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶) Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。 Little Bear 就去找 Monkey。 新授： 1.M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数) 2.Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。 Monkey点点头：OK。 Little Bear：Touch your head. Monkey 赶紧摸 shoulders. Little Bear：No，no! Head! Monkey赶紧摸head. Little Bear：Yes! Yes! Right! Little Bear：Touch your knees. Monkey 赶紧摸 knees. Little Bear：Yes! Yes! Right ! 3.教小朋友说Touch与right. 4.Monkey来指，小朋友仔细听。 5.小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复) (一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。 6.Little Bear让小朋友指。 7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。 8.唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。” 9.把“听听”串起来让小朋友做动作。 英语中班教案3 目标： 1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。 2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。 准备： 图片6个、大树、小河。 过程： 1. 组织好幼儿，准备活动。 教师向幼儿问好：hello，good morning boys and girls. 2. 出示乌龟的图片：let’s have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行 讲述。 l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。 l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。 4、 游戏：奇妙的口袋。 教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 英语中班教案4 目的： 通过反复感受，理解问句“What do you see?”;学习用句型“ I see….”，表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。 准备： 捉迷藏背景图 大转盘，图片 人手一份操作用具 过程： 一、复习 1、歌曲《Hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片，感受并理解