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第三单元运算定律与简便计算教学设计 第三单元运算定律与简便计算教学设计 第三单元运算定律与简便计算教学设计 （本单元前方部分，找“小学数学四下 第三单元运算定律讲稿 1（路桥）”） 第五课时 教学设计内容 : 练习六 3、 4、 7、 8、 9[P37 、P38] 教材剖析及重难点 : 本节课是乘法三大定律教完后的一次专项稳固性练习。教材第 3 题供给了一个游泳的 场景，第 4 题是学校购买新课桌椅的情形。这两题都是乘法运算定律在生活中的实质运 用。第 3 题与第 4 题除了文字供给的信息外，还要指引学生从图中获取解决问题所必需的 信息。能够指引学生如何计算比较简易。第 7 题是带有判断性质的题目，能够先让学生观 察每一组算式，判断上下两个算式能否得数相等，并说一说原因。在确信每组得数都相等 的基础上，再让学生选择每组中自己以为能算得快一些的算式，算出得数，并说一说这样 选择的原因。第 8 题是一道有点 “复杂味”的生活情形小问题。学生假如直接口算或列竖 式算出结果，都是能够的。第 9* 题安排在这里，仅供学有余力的学生选做。因为后边第 3 节教材中的例 5，主要议论的就是近似的简易计算。 教学设计目标： 1．经过学生对生活情形的理解，生活信息的攫取、加工，培育学生察看和提守信息的能 力； 2．经过学生灵巧选择三大乘法运算定律解决实质生活问题的操作，培育学生完好的数学思