大学教育学专业心理学期末考试试题和答案解析.pdfVIP

大学教育学专业心理学期末试题和答案解析 考试须知： 1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 1、学校心理学是心理学的应用分支，是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应 用和服务于中小学校的具体表现。学校心理学主要研究如何在学校中进行必要的心理教育评 估，以及有了评估结果之后如何进行适当的心理教育干预，包括心理咨询、辅导和______。 2、学校心理学是在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等心理学分支基础 上发展起来的，不仅和这些分支学科关系密切，而且也是这些心理学分支融合的______。 3、学校心理学研究对象主要是5—18岁的学生，尽管它也探索正常儿童青少年心理特点， 但______主要还是研究身心缺陷和学习困难的儿童与青少年。 4、学校心理学的出现与崛起，为学生心理健康教育提供了心理学的依据。学校心理学家进 入学校，不仅为学生预防心理疾病、保持心理健康积极地开展了工作，而且也成为一支学习 辅导、职业指导和德育工作不可缺少的______。 5、学校心理学家的帮助对象主要是5～18岁的学生。因为在这个阶段，青少年时期处于人 生发展的十字路口。一方面，这个阶段是青少年理想、信念形成的时期，是世界观、价值观、 人生观萌芽的时期，是开始以道德意识、道德观念指导自己行为的______。 二、选择题（共5小题，每题4分，共20分） 1、任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布 置（ ），其他学生要积极提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在 完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。 A.生理过程 B.任务要具体 第 1 页 共 6 页 C.自然过程 D.物理过程 2、组织或指导学习到育种试验基地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或 巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观 内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告， 将感性认识升华为（ ）。 A.物质文化 B.精神文化 C.理性知识 D.制度文化 3、参观教学法可使学生巩固已学的（ ），掌握最新的前沿知识。参观教学法主要应用于 各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观 教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。 A.奥尔波特 B.理论知识 C.吉尔福特 D.艾森克 4、现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课 程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、（ ）、作物性状的观 察记载方法等项目的教学。 A.试验设计 B.意识动机 C.高尚动机 D.生理性动机 5、为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质， 通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答 案，提出解决问题的措施，然后提出（ ）。 A.不可遏制性 B.活泼型 C.讨论评价 第 2 页 共 6 页 D.抑郁型 三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分） 1、基础心理学： 2、基础心理学的研究重点： 3、基础心理学的基本分类： 4、研究方法： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、（ ）70年代末，我国教育心理学重新繁荣。教育心理学家们自编了多本教材，同时， 许多专家、学者结合我国教育实际开展了大量的实验研究，其中有些研究的规模、水平已接 近国际先进水平。 2、（ ）总之，从20世纪60年代后期到70年代末，教育心理学的内容开始趋于集中， 大多是围绕有效教和学而展开的，这表明教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正 在形成。 3、（ ）深化拓展时期（20世纪80年代以后）这一时期，教育心理学越来越注重与教学