浅谈音乐教学中美育渗透.docxVIP

浅谈音乐教学中的美育渗透 浅谈音乐教学中的美育渗透 PAGE PAGE4 浅谈音乐教学中的美育渗透 PAGE 浅谈音乐教育中的美育浸透 新华第六小学 毕秀芳 一堂成功的音乐课，一首好的歌（乐）曲，对学生都是一次美的 熏染。这是由于学生欢欣地进入发生音乐的两大概素——节奏和旋律 的情况中，感觉美、理解美，不只可培育他们对音乐的鉴赏力及美的 表现力和创办力，而且能提高其审美情味，陶冶其情操。因此音乐教 师应看重在音乐教育中进行美育浸透。 下面谈谈自己在音乐教育中进 行美育教育的领悟。 (一)理解歌曲感情美 我国出名音乐家贺绿汀指出：音乐是培育人民尊贵道德质量、思想感情的重要手段。一首好的歌（乐）曲，常令人浮想连翩，耐人回味，特别是对青少年更能发生长远的影响，以致功效于他一生。在战火纷飞的年代，一首《义勇军进行曲》曾激励了多少爱国志士不怕抛头颅、洒热血，走上抗日最前线；今天，一曲《爱的奉献》，又促使多少人大方解囊增援灾区，资助素不相识的失学儿童,,。在音乐教育中，我采用各样教育手段使学生较深刻地理解歌曲的思想感情，使感情的正加强功能充分发挥功效，引起他们感情的改动，发生心灵的震颤，进而深刻理解歌曲的思想感情美。我还深刻浅出地介绍伟大音乐家的一生故事和讲解音乐家的优秀作品时，激发学生各样优美的感情，提高他们对生活中真与假、美与丑、善与恶的分辨本领，能更好地理解歌曲的思想感情，进而碰到深刻的