第3课《我很重要》课件29张 人教版中职语文基础模块上册.pptxVIP

;【教学目标】 1、体会本文的结构美，学习引出观点的不同方法 2、品味文中富有表现力的语言，领悟作品内涵 ? 3、使学生明白并认识到自我的重要性 ;　　主持人采访物理大师丁肇中：“有人说您 是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇中 回答：“不是。”主持人又说：“您很有天分， 对不对？”丁肇中说：“不，我只是刻苦而 已。” 　　主持人采访数学大师陈省身。主持人问： “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师？” 陈省身回答：“我并没有超越他。他的数学能 力绝对比我高。” 　　这两位名人的回答有什 么共同之处？;　　　共同点：都很谦虚 　　我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习惯了说“我不重要”，但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们一起来倾听这位女性的心声。;作者简介;1、字音 简明扼（è）要 菽（shū）粟（sù） 混淆（xiáo） 琴弦（xián） 翱（áo）翔 寰（huán）宇 微蹙（cù） 战栗（lì） ;2、字形;3、词义;整体感知，梳理结构 第一部分：“我不重要 ” 第二部分：强调“我很重要 ” 第三部分：向世界宣布“我很重要 ”;二、分小组讨论下列问题 1、题目是“我很重要”，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？;2作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。;3、正是由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程变化的原因是什么？ ;4、在我们的身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？为什么？;【成语故事】： 各自为政 【解释】： 为政：管理政事，泛指行事。各自按自己的主张办事，不互相配合。比喻不考虑全局，各搞一套。 　　郑国与宋国一直不合，两个国家之间常常有战争发生。 　　有一次，郑国又准备出兵攻打宋国，于是宋国派出大元帅华元为主将，率领军队迎战敌人。在两批人马交战前，华???为了鼓舞士气，于是下令宰杀牛羊，准备好好犒赏将士们，忙乱中，华元一时大意忘了分给他的马夫一份，马夫心想自己做牛做马，却什么都没得到，越想越不是滋味，于是怀恨在心。 　　后来，两国军队正式交战时，马夫对华元说：分发羊肉不公平的事你说了就算，但是驾车的事由我作主。说完，他就把战车赶到郑军阵地中，堂堂宋军主帅就这样轻轻松松被郑军活捉了。而宋国军队也因为失去了主帅，乱了阵脚，因而被郑国打败了。 ;找出文中运用排比、反问、比喻、夸张的地方，体会善用修辞的妙处。;自卑的人，总是在自卑里埋没了自己，记住，你是这个世界上唯一的。 　　许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,最终缩小了自己的成就。 　　如果对自己都没有信心的话,很少有人会对你有信心。 　　有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 　　对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。; 拓展练习 认识到自我重要性的一个有效途径就是认识自己的优点。 为了让同学们进一步明白自己的重要性，咱们进行一个活动，活动的名字就叫“优点轰炸”。 ? 规则说明：? 1、每组内选一名同学作为对象，其他几位同学对他进行找优点活动，每个同学必须找出他不少于四个优点。被选中的同学认真做好记录。? 2、一个同学讲完后，小组内换人继续进行找优点活动，直到把小组内几名成员的优点全部找出来。? 3、同学认真听其他同学对自己的评价，看是否属实，或者看同学们找出来的优点，是不是自己以前不曾发觉的。? 活动结束后，找几位同学大声读出自己的优点与大家分享;2、课堂小结：;我很重要！;11岁少年背着妹妹逃生 步行达12小时 ;面对这般友情，我们还好 意思说我不重要吗?;没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要;2003年10月29日，笔者一天之内惊闻两起青少年 自杀的消息，涉及孩童5人。 一起发生在湖南常德， 一名13岁的男孩儿在自家上吊自杀， 遗书上写明不堪忍受学校的恶劣伙食； 一起发生在广东的梅州， 两名女孩儿因同学嘲笑无法释怀服毒自杀， 两名朋友甘愿“陪葬”（四名女孩已经脱离危险）。 联系以往媒体报道的青少年自杀现象， 笔者以为，青少年心里健康教育 必须引起全社会的高度重视。（摘自中新网） 　　学完课文，大家对此事有何看法呢？ ;著名艺人张国荣自杀身亡 ;;;　;谢谢; 五、作 业 1、完成课后题及练习册上的题 2、在大阅读笔记上完善阅读内容，摘抄学案上的名言警示 3.写一篇“