苏教四下课文内容填空参考答案.pdfVIP

. 苏教版四下语文总复习（课文要点） 开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为 * 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、 爱护图书 。 他的一种习惯。 1、A 《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶 ⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁 ，立即兴冲冲地快步 走到前院。这句话中的带点 ．．．．．．．．．． ．．．．．． 比作 快乐的音符 。其中 3、4 、5 小节着重讲了 植树 的作用和意义。“绿色的希 字充分表现了竺爷爷 得到第一朵杏花开放的准确时间后激动 心情。 望”指。 C、课文以“第一朵杏花”为题是因为① 这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中 B 课文是一首 诗歌 ，全诗描绘了 少先队员积极参加植树活动 的情景， 告诉我们 植树造 体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感 林 的重要性，表达了少先队员 植树造林，改造自然 的决心。 受。 C植树的好处是： ①树是“绿色工厂” ，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能 改造自然环境，为人类造福。 3、《燕子》的作者是 X 振铎 ，课文从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的 外形特点， 用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、 2、《第一朵杏花》 讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故 快 。作者把休息在电线上的燕子比作 音符 ，把电线比作 五线谱 。填空： 青 的 事。他说： “我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’这 草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花， 都像 赶集似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。 类字眼， 也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ， 小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。 才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！） “几对小燕子飞倦了，落在电线上 休息 ，在蓝天的 映衬 下， 电线杆 之间连着的 几痕 A、课文讲了我国著名科学家 竺可桢 的故事，赞扬了他 一丝不苟 的科学研究态度，说 细线 。多么像 五线谱 哇，停着的燕子成了 音符 ，谱出了一支 春天的歌 。”这段话中 明了只有通过 精确、细致的观察 ，才能 掌握事务变化的规律 。 用了 比喻 修辞手法，把 电线 比作 五线谱 ，用音符来比喻 燕子 。这支“春天的歌”会