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小学数学期末教学考核总结 2021 小学数学期末教学考核总结 1 小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养 良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课 40 分 钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课 的时候必须让他们把焦点放在老师身上。 小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学 的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的 原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教 学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思， 上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一 节课堂教学。 对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸 引他的还得不要让他处在胜利之中 ; 对于中等生，他们不扰乱课堂纪 律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心 不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学 ; 而对于后进生， 首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他 们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就 要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很 有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声 细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气， 多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住 : 没有 教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他 喜欢你才会愿意学这门学科。数学教育要面向全体学生，人人学有 价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不 同的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多， 在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学 生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败 的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服 了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教 学中注重对学生心理训练，养成健康心理 不怕麻烦、不怕失败、 敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施 : (1) 在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的 好朋友来每天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。 (2) 我作为数学教师每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工 作。 (3) 学困生自己制定出具体的学习目标，以不断促使自己努力。 在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交 流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。 实践证明 : 学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕 发师生生命的活力，让课堂更精彩。 小学数学期末教学考核总结 2 教学实践中，我发现本班少部分学生聪明灵活，想象力丰富，学 习成绩比较理想。但有多数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速 度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际 情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思 考总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上， 而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似 矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就 没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活， 学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩 子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣 ! 但在 小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重 要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢