《幼儿园班级管理技巧150》读书会有感.pdf

精选公文范文 《幼儿园班级管理 技巧 150》读书会有感 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《幼儿园班级管理技巧 150》读书会 有感 —— 孟旭 收获快乐 收获成长 初入幼师行业的我对幼儿的管理显 得杂乱无章，有时顾得了前面的小孩， 却顾不上后面的，让我处于茫然、忐忑 的状态。接触了《幼儿园班级管理技巧 150》后，感觉找到了方向，在面对幼儿 的时候也更加坦然和平静了，这本书讲 述了如何开展幼儿园班级管理工作？如 何设计合理的班级一日活动流程？如何 创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境？如 何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题 行为？如何做一名成功的幼儿教师，在 工作中找到更多的幸福感？其实有的时 1 精选公文范文 精选公文范文 候班级管理看上去并不是很难，只要掌 握以下几条就可以。 建立积极的关系 在班级管理的过程中，实际上是幼 儿与教师在慢慢地建立积极关系。当幼 儿感受到教师的关心、呵护、理解时， 幼儿一般会做出积极地回应。学会换位 思考，是教师应掌握的。孩子的世界有 时是很奇妙的，当他们生气时不会像大 人一样学会冷静处理，幼儿可能会发脾 气，以此来宣泄心中的不满，这个时候 就需要教师去不断地引导，帮助他们学 会控制自身的情绪，让孩子的情绪始终 处于积极地状态，保持开心、乐观。 教师需要了解幼儿的心理需求，其 实每个幼儿都希望自己表现得很好，能 够得到老师的肯定。当他们心情不好的 时候需要自己不被打扰，他们也有着认 知、情感、身体、社会方方面面的需要， 当孩子出现这种需要时，老师所要保持 耐心、积极、包容的态度去理解幼儿， 相信幼儿可以变得更好。教师本身的乐 2 精选公文范文 精选公文范文 观积极在潜移默化中会传递给幼儿，让 他们保持乐观积极的态度。 让环境去说话 环境作为无形的力量，总是会时时 刻刻影响你我他。同理可得，当幼儿处 于积极向上，富有温馨的环境里，他们 也会做出积极的回应，无需老师的一遍 遍常规提醒。当他们处于自由散漫，嘈 杂拥挤的环境里，他们自然会变得杂乱 无章。因此班级的环境需要具体到一桌 一椅，让幼儿无论是平时的生活还是学 习当中让他们感到舒适。区域活动时玩 具的投放，上课时是呈半圆还是横竖排 做好，节日的布置等等，这些都会无形 中影响着孩子，这些需要教师的精心设 计。毕竟，孩子会先用眼睛去看。 丰富的物质环境是必不可少的，那 同样也需要舒适的精神环境。整天的呵 斥批评孩子只会让孩子们变得更加紧 张，不利于孩子的身心健康成长。因此， 当孩子的情绪不佳或者疲惫时，给孩子 创设宽容、理解的心理环境，比如说在 3 精选公文范文 精选公文范文 一定范围内，让孩子独处会儿，然后再 去和幼儿沟通，并给予宽容和安慰。有 时会，适当地放手反而会让幼儿得到冷 处理，自身得到排解。 教幼儿有效的方法 每天教师会遇到幼儿各种各样的问 题，耳边会不断地响起 ”老师，谁谁怎么 我了 ”,而这个时候老师首先要去问清楚 发生了什么，然后试着判断幼儿自身是 否能解决问题，是否可以教授给幼儿解 决问题的办法，比如说，幼儿知道打人 是不对的，可是当发生矛盾时，他们依 然会使用武力解决问题，这个时候需要 老师告诉他们武力并不是解决问题的有 效办法，告诉他们沟通和协商的技巧， 比如轮流、合作、还让等等，授之以鱼 不如授之以渔，当教师一遍遍不耐其烦 地告诉幼儿时， 他们会慢慢地收到影响， 总的来说，就是让幼儿学会自我管理，