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关于弟子规信之一读后感 篇一：弟子规故事篇 我看了《弟子规 》里面的“护生爱物篇” 里面有一句话叫： “放生不杀生，爱护小生命。生态保平衡，美化好环境。 ”给我感触很深。下面我就讲一个发生在我身边真实的故事。 记得有一次，我去郊外的爷爷家做客，正在外边玩的时候，我 忽然看见有个爷爷在拉网，我跑过去问爷爷：“这是什么啊 ?”那个 爷爷得意地说： “不懂了吧，这是粘网，是专门粘小鸟用的，一天能 逮十多只呢 ! ”这时，我看见粘网上已经有三只小鸟了，他们在痛苦 的挣扎着，却一动也不能动。那几只小鸟好像在无助的看着我，乞求 我的帮助，我真想立刻就把它们放了，可这事还得经过爷爷的同意， 我忽然想起了《 弟子规》所讲的“爱护生物篇”，便委婉的对爷爷 说：“爷爷，您知道弟子规这本书吗 ?这里呀，都是你们这些老一辈 对我们的教育和忠告，里面有告诉我们要孝敬父母、尊老爱幼的，有 培养我们小学生优良品质的，还有一篇讲： ‘人若爱惜生命，也是替 天行道的善事呢。 ’你看，让我们也来做一回善事吧 ! ”他听完以后， 半天没有吱声， 他不情愿的把小鸟一个一个的从网上摘了下来， 放飞 了。做完这些事后，他说：“我还有事，我先走了。”说完，他便急 匆匆地离开了。 过了几天，听爷爷说，他的粘网已经被车 =撤走了，我心中的一块石头终于落了地。 同学 ，那个 有 行 改正了他的 ， 成了一个善良、有 心的人，我 是不是也有破坏 境和生 平衡的行 呢 ? 我 共同从自己做起，做保 物， 大自然的小 士吧 ! 篇二： 《弟子 》有感 “弟子 ，圣人 ，首孝悌，次 信??”从上学期开始，我 一遍遍 着琅琅上口的《弟子 》，一次次聆听着《弟子 》 我的深刻的教育， 《弟子 》作 我 中 民族 秀的文化 ， 了我很多收 ，很多启 。 《弟子 》中的一字一句就像一位智者的 切教 ，下面，我就来 我体会最深刻的一条吧。 “父母呼， 勿 ，父母命，行勿 ，父母教， 敬听，父母 ， 承”意思是：父母教你的 候，你 及 回答 ; 父母叫你去做一件事 ， 你不可以拖拉 ; 父母教育你 ，你 静静地听，即使父母 了，也不能 怪他 。但 照我的行 却常常相反：晚上，我正在看 ， 叫我去吃 ，我一直没有 声，直到 走 来，我才及不耐 地答 了。但是，自从我学 了弟子 之后， 就再也没有 了， 因 弟子 我懂得了尊敬 ，孝敬父母的道理。 是啊 ! 弟子 就像一位无声的老 ， 刻刻影响着我 ， 教育着我 ，默默地开 着我 ， 我 健康的成 着。 了《弟子 》， 我 得了打开成功之 的密 ， 指引着我 的人生道路， 丰富我的知 ，充 我的生活， 我沉浸在多姿多彩的生活中。 除了这些，《弟子规》中的许多地方也是很值得我们去学习， 去感悟、体会的， 只要同学们认真体会，一定会悟出其中蕴藏的许多 “瑰宝” ! 同学们，让我们来细细地品味《弟子规》吧，他会教导我们怎 样学习，怎样做人，它就是我们身边的良师益友，是我们的校园沉浸 在《弟子规》的洗礼中 !!!