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关于弟子规信之一读后感
篇一:弟子规故事篇
我看了《弟子规 》里面的“护生爱物篇” 里面有一句话叫: “放生不杀生,爱护小生命。生态保平衡,美化好环境。 ”给我感触很深。下面我就讲一个发生在我身边真实的故事。
记得有一次,我去郊外的爷爷家做客,正在外边玩的时候,我
忽然看见有个爷爷在拉网,我跑过去问爷爷:“这是什么啊 ?”那个
爷爷得意地说: “不懂了吧,这是粘网,是专门粘小鸟用的,一天能
逮十多只呢 ! ”这时,我看见粘网上已经有三只小鸟了,他们在痛苦
的挣扎着,却一动也不能动。那几只小鸟好像在无助的看着我,乞求
我的帮助,我真想立刻就把它们放了,可这事还得经过爷爷的同意,
我忽然想起了《 弟子规》所讲的“爱护生物篇”,便委婉的对爷爷
说:“爷爷,您知道弟子规这本书吗 ?这里呀,都是你们这些老一辈
对我们的教育和忠告,里面有告诉我们要孝敬父母、尊老爱幼的,有
培养我们小学生优良品质的,还有一篇讲: ‘人若爱惜生命,也是替
天行道的善事呢。 ’你看,让我们也来做一回善事吧 ! ”他听完以后,
半天没有吱声, 他不情愿的把小鸟一个一个的从网上摘了下来, 放飞
了。做完这些事后,他说:“我还有事,我先走了。”说完,他便急
匆匆地离开了。
过了几天,听爷爷说,他的粘网已经被车 =撤走了,我心中的一块石头终于落了地。
同学 ,那个 有 行 改正了他的 , 成了一个善良、有 心的人,我 是不是也有破坏 境和生 平衡的行 呢 ? 我 共同从自己做起,做保 物, 大自然的小 士吧 !
篇二: 《弟子 》有感
“弟子 ,圣人 ,首孝悌,次 信??”从上学期开始,我
一遍遍 着琅琅上口的《弟子 》,一次次聆听着《弟子 》 我的深刻的教育, 《弟子 》作 我 中 民族 秀的文化 , 了我很多收 ,很多启 。
《弟子 》中的一字一句就像一位智者的 切教 ,下面,我就来 我体会最深刻的一条吧。 “父母呼, 勿 ,父母命,行勿 ,父母教, 敬听,父母 , 承”意思是:父母教你的 候,你 及 回答 ; 父母叫你去做一件事 , 你不可以拖拉 ; 父母教育你 ,你 静静地听,即使父母 了,也不能 怪他 。但 照我的行 却常常相反:晚上,我正在看 , 叫我去吃 ,我一直没有 声,直到 走 来,我才及不耐 地答 了。但是,自从我学 了弟子 之后, 就再也没有 了, 因 弟子 我懂得了尊敬 ,孝敬父母的道理。
是啊 ! 弟子 就像一位无声的老 , 刻刻影响着我 , 教育着我 ,默默地开 着我 , 我 健康的成 着。 了《弟子 》, 我 得了打开成功之 的密 , 指引着我 的人生道路, 丰富我的知 ,充 我的生活, 我沉浸在多姿多彩的生活中。
除了这些,《弟子规》中的许多地方也是很值得我们去学习,
去感悟、体会的, 只要同学们认真体会,一定会悟出其中蕴藏的许多
“瑰宝” !
同学们,让我们来细细地品味《弟子规》吧,他会教导我们怎
样学习,怎样做人,它就是我们身边的良师益友,是我们的校园沉浸
在《弟子规》的洗礼中 !!!
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