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XXX 学校学生加强作业管理制度 进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质 量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化 等突出问题，进一步加强学校作业管理，特制定学校作业管 理制度。 一、指导思想 细化制度建设，为作业高质量管理提供有力支撑。学校 针对学生作业管理中存在的各类问题，全面修订完善了一系 列关于作业管理的“一揽子”规章制度。通过建章立制，统 筹科学规划，确保了学校作业管理工作有章可循，有据可依。 二、作业管理领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX 组 员：各班班主任及各教研组长 三、制定制度，分工落实 学校明确各科任教师是学生作业管理的第一责任人。教 师要以培养学生学科核心素养为指引，以发展学生能力为目 标，科学合理设置作业，并采用当面批改、个别批改等多种 形式，创新作业评价方式，通过多样化的批语激励学生个性 化发展，发挥好作业育人的有效途径，积极探索符合本学科 本班学情的“作业革命”路径。各教研组是学生作业管理的 重要负责机构。教研组要及时收集各科各班在作业管理中出 现的问题以及一些好的做法，有针对性地组织“问题”大教 研活动，采用个别指导与集体研讨相结合，及时化解问题， 指导各班扎实开展好作业管理。学校教务处是学生作业管理 的关键部门。教务处要统筹安排好学校作业管理的各项工 作，要定期检查督导，适时了解教师作业布置和批改情况， 以便及时反馈和矫正问题。此外，要做好相应的作业管理档 案，把教师对作业的研究、对作业的科学布置、作业的批改 情况，纳入对教师教学能力的绩效考核之中。 四、具体措施 1.全面压减学生作业总量和时长，减轻学生过重作业 负担。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在 校内安排适当巩固练习，小学其他年级每天书面作业完成时 间平均不超过60 分钟。 2.周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总 量。学校按照 “一教一辅”的原则，从教育厅推荐目录中 选择一套教辅用书推荐给学生，且确保每个学生每门学科只 能选用 1 套教辅书。 3.学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改 编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业， 杜绝不加 选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、 成本布置作业的现象。 4.教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况， 精准 设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定 作业数量， 作业难度不得超过国家课程标准要求，不得布 置“繁、难、偏 旧”的作业，不得布置重复性作业，不得 以增加作业量的方式惩罚学生。 5.注重作业跟踪督查。教师要及时跟踪了解学生作业质 量达标情况，注重作业过程、书写等规范要求，不得只重 “量”，忽视“质”，坚决避免应付性作业和无效性作业。 完善作业申免制度，对完成作业有难度或身体、家庭等有特 殊情况的学生，可由家长签字免除该次作业。 6.学生作业教师全批全改。落实学生作业教师全批全改 制度，教师根据学生实际适量布置作业，做到有布置、有批 改，严禁教师只布置不批阅，严禁教师让学生或家长代为批 阅作业。 7.加强作业管理评价。学校定期不定期对教师作业设 计、作业布置、作业批改等进行检查，发现问题及时整改， 保障作业数量的控制和质量的提升。教导处对各学科、各级 部、各班级作业数量、作业质量及作业批改情况进行随机抽 查，并将检查结果纳入教师量化考核。