秒的认识-制作计时器.docVIP

小学数学 教学设计 秒的认识 ——制作计时器 教材分析： 《秒的认识》，人教版数学把这部分内容安排在了小学三年级上册第一单元，是在 学生已经接触了有认识钟表和认识时间的基础上，来学习时间单位时、分、秒，本节课 主要引导学生认识“秒”这个时间单位。在对比关于秒的认识的多种版本的教材，发现 他们在秒的由来、秒的制作，秒的使用等方面都存在着不同程度的忽略，从数学化教学 的角度来讲，这些被忽略的部分就是教学的一个断层，不弥补上这个断层不利于学生的 数学学习，也不符合新的数学课程标准。因此把这部分内容进行了重新整合与编排：让 学生通过多种活动充分体验秒的由来，在动手制作秒的计时器的过程中，感知分与秒两 个时间单位之间的关系，利用计时器去测量各种声音，把时间概念变成看得见，摸得着 东西，真正彻底体验这个时间单位。 教学目标： 知识与能力目标：使学生认识更小的时间单位秒，知道秒的由来 , 进而认识 1 分 =60 秒，初步建立秒的时间观念，培养学生观察、交流、合作及探究能力。 过程与方法目标： 让学生经历听一听， 说一说，做一做等活动， 具体体验秒、感知秒， 促进他们个性思维的发展，为后续同类知识的学习积累一些较完整的数学经验。 情感、态度与价值观目标：使学生在体验数学与生活的联系中，产生积极、愉悦的数 学情感。 教学难点： 1、借助丰富的活动，使他们经历从自定义单位到公认单位的过程，充分体验秒