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小学落实“双减”工作总结5 近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成 效，现就近期相关重点工作总结如下： 一、工作落实情况： （一）桌椅教室功能室空间不足就创造空间为让学生 能在午休时。 躺平睡”，学校则充分了利用校内市场资源。学生有序 地把桌椅推到教室两旁，再到专门存放睡垫的课室拿午休用 品，铺好睡垫，戴上眼罩，在 12：30 准时躺下午休。老师 们则在课室内监督午休纪律，保证学生睡眠环境与质量。一 小时后午休结束，同学们重新摆好桌子就能开始上课。学校 也会定期对课室进行消毒，并组织学生清洁午休用品。 为了给学生提供午休空间，老师们化身“搬运工”，搬 运了500多套桌椅，腾出“躺平”空间，许多家长也积极到 校帮忙打扫，为学生创造干净整洁的午休环境。充分利用功 能室，包括教室、实验室、舞蹈室、体育馆等，让学生在简 易床或午休垫上休息。 课室资源相对没那么宽裕的学校也充分动起来。学生午 餐后拼好桌椅，在书桌或椅子上躺着午休。其间，教师则一 直在课室内看护，保证学生安全。虽然孩子们没法在地上躺 平休息，但我们的教师十分负责，会时刻注意学生在桌椅上 的休息情况。 （二）学校晚托有晚餐最晚可到八点半。 在课后托管的两个课时中，学生可参加基础托管和社团 活动，还为初中学生提供19:00到20:30 的晚托服务，提供 晚餐，以自愿为原则。 初中学生放学后，在课后托管时段可以参加社团活动， 在晚托时段则可完成作业、预习、复习等，有老师到班看管， 可针对性进行作业辅导。课后托管有利于减轻学生的作业负 担、家长的接送负担，也体现了学校的社会功能。 为了更好“兜底”家长接送孩子的需求，小学实行“弹 性放学制”。课后托管时段，家长可提前到校接孩子放学。 有的孩子只报名了素质课程，在第一个课时上完课后便可回 家。若父母还未到校，孩子可再去参加基本托管。 二、下一步工作计划： 双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留 人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的 积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求： 应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、 个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕 “双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。