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19七颗钻石导学案_教案教学设计 19七颗钻石导学案_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 19七颗钻石导学案_教案教学设计 七颗钻石导学案 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象 力。 3、体会懂得关心别人，体会用爱心对待生活。 学习重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 学习难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 学习流程： 一、展示上节课的学习成果。 1、通过学习我知道这篇课文是俄国作家（）写的一篇（）故事。 2、我会正确读以下词语。 钻石焦渴水罐竟然悲哀舔干净反正 递给凑成绊倒唾沫涌出咽下 xx 干涸一瞬间忍不住喜出望外匆匆忙忙 3、我知道课文讲了这样的一件事： 很久以前，地球上发生了（），许多人和（）都（），一个 ()为生病的母亲()，水罐一次又一次地发生着 ()，最后水罐里跳出了 ()，涌出了 ()。 二、自读自悟合作交流。 1.用 ——标出水罐发生变化的句子，边划边想这些句子应该用什么样的语气来读，并在小组内读读试试。 1 / 3 2.用~~~~~~标出水罐发生变化的原因，然后在小组内交流一下你是怎样理解 的？ 三、汇报学习结果，深入理解课文内容。 1.生读水罐发生变化的句子。 当她醒来的时候，拿起罐子一看，（） 她以为，水一定都洒了，但是（） 罐子里的水还是（）。 当 xx 再拿水罐时，木头做的水罐竟（）就在这一瞬间，水罐又变成（） 这时突然从水罐里跳出了（），接着从里面涌出了（）。师：这些句子应该用什么样的语气来读？ 生： 指名读，齐读（师指导朗读） 2.生读 “水罐发生变化的原因 ”的句子。 指名说说自己的理解。 师：总而言之，是什么让水罐发生了神奇的变化？ 3.出示第一段和这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出 了一股巨大的清澈又新鲜的水流。让学生再一次体会爱心巨大而又神奇的力量。 四、探究 为什么课文不用 “神奇的水罐 ”“水罐的变化 ”“一罐水 ”等作题目，而用 “七颗钻石 ”? 2 / 3 五、读了这个故事，你是怎样想的？ 交流：在生活中，你应该怎样做呢？（情感教育：让学生学会关心别人，用爱心对待生活。） 六、课堂小结： 七、课后拓展： 1、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词： 一瞬间（）突然（） 反义词： 干旱（）清澈（） 巨大（） xx（） 2、按课文内容填空。 ① 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给这个过路人。 ａ． “咽了一口唾沫 ”说明： ｂ．从这句话你体会到了： ② 水罐发生了一次又一次的变化，是因为 八、板书设计 七颗钻石 爱 空 ——满——银——xx——钻石 ——水流九、课后反思： 3 / 3