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19沙漠中的绿洲_教案教学设计 19沙漠中的绿洲_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 19沙漠中的绿洲_教案教学设计 沙漠中的绿洲 一、设疑激趣，导入新课。 同学们 ,你知道有着： “人间天堂 ”美称的，是哪里吗？是的，杭州西湖的景色最美。宋代大诗人苏轼这样赞美她：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。如诗如画的天堂景色多么令人陶醉呀！ 今天，我们暂且不去人间天堂欣赏美景，要去的是有着一字之差的：人工天堂迪拜，这节课，我们继续走进迪拜，感受那里的异国风情。 孩子们，往这里看！（课件） ③ 展示迪拜美丽的城市风光，师配以动情的描述： 高高的棕榈树像一把把绿伞，碧绿的草坪像一块块绒毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整洁的街道，豪华的酒店，让人流连忘返。 请用一句话或一个词来谈谈迪拜印象，好吗？ 过渡：这里的绿洲多美啊！我们不禁要问，这沙漠中的绿洲是原本自然就存在的吗？ 请看原先的模样。打开书，找到文中的语句，读出此时的感受。 出示：原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 补充小结：是啊，那儿的气候炎热干燥，一年之中很少下雨，沙漠中还时常会有沙尘暴。土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块不毛之地！ 理解 “不毛之地 ” 如果把你放在这里生活，你愿意吗？ 1 / 4 可是 劣的自然 境并没有 倒阿 酋人民。他 最 把 儿建 成 了一个 成阴， 花遍地的 洲。怪不得作者在拜 迪拜后，深有感触，他 写道：示阿 酋人民像 孩子一 ，精心侍弄着 些花草 木。 1、 句 ，想一想 句 表达了阿 酋人民怎 的思想感情？（生答： 花草 木的 、珍惜 ??像 待自己的孩子那 精心侍弄） 2、提 ： 文中哪些 句反 了阿 酋人民像 孩子一 ，精心侍弄着 些花草 木， 你默 文，划出有关的 句，用心体会人 花草 木那不一般的 。学生自主学 后交流： 1）“地上没有一片落叶，更不 有人攀 枝，摘 花，或是在草地上行走。 ”（阿 酋人民 花草 木的 “ ”、体 在没有人攀 枝、摘 花， 予了花草 木 的 境） 2）“他 从国外 来 ??根部 ”金 方面的 “代价 ”、老 充 述：当地人 ，所有的灌 用水都是海水淡化而来的，每棵 一年的成本大概是 1000 美元。你能算一算， 10 棵 呢？ 100 棵呢？ 力方面的 “代价 ” 仔 察，我 每一棵 下、每一片草坪下都有弯弯曲曲的管子，管子每隔一段就有一个小孔，不 断地往外渗。 小 ：阿 酋人民 了建 美好家园，真是付出了巨大的人力、物力、 力精力 （ 3）园林工人 花草 木洗 。老 引 （不，不！ ”园林工人 起一个手指 着，又从路 一个大箱子里拉出一根大皮管。霎 ，一 雨 从空中洒下来，把 叶、草和花上的 土淋得干干 。眨眼工夫， 叶更 ，小草更翠， 花更 。）看到花草 木更精神了，园林工人心情怎 ？（高 、 自豪）示：（园林工人高 地笑了，做了个洗 的 作， ： “你看，它 更漂亮了！ ” 引 想象：要是你就是 儿的一棵 、一株草或是一 花，你会怎么想？（学生表达花草 木愉快、幸福的心情，体会阿 酋人民 花草 木的精心侍 2 / 4 弄）学生交流后 述：花草 木的快 就是园林工人的快 ， 你通 朗 表达园林工人的快 。 阿拉伯人 建 美好家园真是不惜一切代价呀！他 种下的不 是青的草、 的 ，更是阿拉伯人民的 色希望，因 他 知道：人 有了 、 花和小草，生活才更加美好。（ ）（出示）看， 花园式的美 城市被 合国人居中心授予 “改善人居 境最佳范例 ” 2000 年开始， 个 就叫 “迪拜 ”。用来 励在改善居住 境做出杰出 献的城市。 在阿 酋， 只有迪拜 一个城市 ？你是怎么知道的？（出示 件）看一座座 洲在沙漠中崛起。阿 酋人在沙漠中 造了奇迹！， 写了神 ，女生 第一段，男生 最后一段。从 机上往下看，阿 酋到 是白茫茫的一片。 不是白雪，而是沙漠。在 白茫茫的沙漠中，有着星 棋布的 洲——那是城市 三、扣住 眼，突出主 。星 棋布 四 系 ，抒 感想。 1、同学 ，我 在阿 酋看到 么美的 洲，感受到 儿的人民 花草 木像孩子般的精心呵 ，在今天的旅行即将 束的 候，你想 些什么呢？ 阿 酋人民、 自己、 同学、 那些破坏 境的人 ?? 2、老 也有 要 ： 生活在沙漠的人 ，竭尽全力地想把沙漠改造成 洲；生活在 洲的人 ，却正盲目无知地把 洲 坏成沙漠。人 啊， 保 境， 我 的 色家园 地球 ! 我 永 牢 (板 ：保 境， 地球 ) 3、也 我 永 住 句 吧：人 有了 、 花和小草，生活才更加美好。 沙