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策划书小学生期末主题班会总结 策划书小学生期末主题班会总结 PAGE / NUMPAGES 策划书小学生期末主题班会总结 小学生期末主题班会总结 小学生期末主题班会总结 一步加强全校师生的劳动意识、爱校意识，为创设校园良好、和谐的 育人环境打下了基础， 使教师的教育管理能力得到提高。 特别是 “防 控甲流感”在市教育局检查中予以表扬， “庆祝建国 60 周年”、在县 教育局评比中荣获一等奖。 2、整体性 老师精心准备，学生整体参与，积极、热情。本期主题班队会的 开展，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与。班 主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从班会会前的活动开展、 思想教育、班会的材料收集整理、班会的结构设计、内容、串词的创 编、学生的训练等等，都花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。特别 值得一提的是， 有不少的科任老师虽然不是班主任， 但是也作了许多 幕后工作，不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主 动、热情、有求必应。 3、定期性 定期开展主题班会，各班每周一次。加强对主题班会的管理，使 主题班会规范化，让主题班会开展落到实处。做到有计划、有布置、 有记录、有结果，德育处对各班主题班会的开展及记录情 况进行检查及小结。 4、差异性 根据小学生年龄特征，采用丰富多彩的活动形式，结合社会、学 校现象，结合学生的生理年龄特点，选取了贴近学生实际，贴近生活 小学生期末主题班会总结 实际，学生普遍关心和感兴趣的主题，精心设计，采用小品、相声、 快板、朗诵、歌舞等多种形式，充分利用多种媒体资源，来调动所有 学生的积极性， 使班级所有学生能以主人翁的态度参与班会活动。 寓 思想教育于活动之中。 可以说，本学期在主题班会活动方面实实在在做了一些工作， 迈 出了艰辛的一步。 但工作中也暴露了许多问题， 其中最突出的有以下 几点： 1、学校比较关注主题班会活动的按时开展，忽视了主题班会活 动的教育效果 的评价 。 2、各班开展主题班会活动中，较多的是应时、应景、应急，缺 乏系统性、全面性和科学性、针对性、实效性。 3、有的班主任由于受应试教育影响，重学科教学成绩，轻思想 教育工作，班会课没有按照学校安排召开， 班队活动不有的班主任没 有真正认识到召开主题班会活动的重要性， 为了应付学校的检查， 班 会的质量、时间得不到保证。能正常进行。 4、学校对班队工作考核、对班级主题活动的评价，存有相当的 随意性、盲目性，缺乏规范性、科学性。 5、没有深入进行德育教研工作，未确定可行的课题进行研究。 以后工作的方向： 1、班会程序还需进一步规范：很多班会中班主任老师都没有做 小结发言，给学生做适时点拨，做足一个“实”字。 2、班会开展的形式及班会展示手段还需进一步创新：形势是内 小学生期末主题班会总结 容的外在表现，特别是对于小学生，新颖活泼的形势更能吸引他们， 留下更为深刻的印象，从中受到教育。有些班级的班会 在展示形式上比较单一， 希望各位老师今后能在班会展示形势的 创新上多下工夫，做足一个“新”字。 总之，做得好的地方我们以后继续发扬， 需要改进的方面我们在 今后的工作中不断完善。 宁远县莲花小学德育处 年上期 篇二：小学生期末主题班会总结 xx 上） 五年二班 王东红 在加强和改进班级德育工作进程中，我把“加强班级队伍建设， 凸显和强化主题班会活动的德育功能”作为班级这学期德育工作的重要抓手， 通过主题班会活动， 来形成学生的正确道德认知， 激发学生的良好道德情感， 培养学生的优良道德品质，形成学生的正确道德行 为，从而促进学生的健康成长与全面发展。 1.班会的主题要明确。主题是班会的核心，要有针对性，要充分考虑到学生主体性和年龄特点， 能对同学有教育意义或对其思想有所触动，而且要便于学生去收集资料，主题尽量小，能以小见大，尽量从小处着眼。班会主题鲜活，具有时代性，符合学生的年龄特点。要结合班级的实际情况， 选择符合学生年龄特点的内容， 并深刻挖掘其内涵，确定主题。如组织学生开展《学习雷锋好榜样》 为主题的队会，引导学生学习雷锋事迹，践行雷锋精神。 小学生期末主题班会总结 2.班会的准备要充分。班会前班主任和学生对班会的主题要深入 理解，调动好学生的积极性，做好活动材料的收集。 因此在开展主题班会之前， 要先进行班会方案的设计和分析， 制定了具体实施的方案，包括班会召开的背景，涉及的内容，以及形式与方法。特别是对班会的过程进行了大量语言、文字、表现形式上的备课，确保了班会顺利、成功的举行。班会的主体是学生，因此在班会的准备工作中，班主任老师将准备工作分为教师准备和学生准备两个部分，事先布置给学生，每个人都积极参与到班会的准备中。 3.班会的组织要精细。在班会中要放手让学生去做，为学生把握好方向，对学生不到位的环节要做