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第三单元长方体和正方体(0003) 第三单元长方体和正方体(0003) 第三单元长方体和正方体(0003) 第三单元 长方体和正方体 第一课时 课题：长方体的认识 教学设计内容： 教材第 27 至 28 页 教学设计目标： 1．理解和掌握长方体平的特点，初步认识长方体的看法。 2．培育学生着手操作、察看、抽象归纳的能力和初步的空间看法。 3．浸透事物是相互联系，发展变化的辩证唯心主义看法。 教学设计重、难点： 1．长方体化的特点。 2．立体图形的识图。 教学设计方法： 自学指引法 教学设计过程： 一、情境导入 1、请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸 画出的图形。老师明确：这些图形都在一个平面上，所有叫做平面图形。 2、教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等。 教师发问：这些物体是什么图形？ 3、引入：今日这节课我们主要进一步认识长方体 的特点。 教师板书：长方体 的认识 二、研究解疑： （一）长方体的特点。 1、请同学取出自己准备的长方体。 教师发问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面订交处有什么？ 请摸一模三条棱订交处有什么？ 教师板书：面、棱、极点 2、参照议论纲要来研究长方体的特点。 议论纲要： ①长方体有几个面？面的地点和大小有什么关系？ ②长方体有多少条棱？棱的地点、长短有什么关系？ ③长方体有多少个极点？