声音的产生与传播校本作业-借鉴.pdfVIP

125 生本幸福课堂 校本作业 §2.1 声音的产生与传播（第一课时） 一、课堂回顾： 1．这节课我们学习了声现象， 通过探究， 我们知道了一切正在发声的物体都在 ______ ；_______ 停止， 其发声也就停止。 2 ．声音靠 _______传播的， ______ 、______ 、______都是能传播声音的介质，由于 _______ 中什么都 没有，所以它不能传声。 二、巩固训练： 1、下列关于声音产生的说法中不正确的是（ ）。 A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后，还会发出很弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．声音是由物体的振动产生的 2 ．小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响， 树叶在振动．这些现象说明了（ ） A． 声音是由物体振动产生的 B． 声音能在水中传播 C． 声音的传播需要介质 D． 声音能在空气中传播 3 ．如图 2 所示的几个实验中， 为了探究声音产生的原因的是 （ ） A． B． C． D． 4 ．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） A． B． 吹着的哨子 真空罩中响铃的闹钟 C． D． 敲击的水瓶琴 关闭的收音机 5、如上右图所示， 将发声的音叉与面颊接触， 有“麻”的感觉， 这使我们体会到了 （ ） A． 发声的物体在振动 B． 声音能通过固体传播 C． 真空不能传播声音 D． 声音传播是能量传播 6 、将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电 铃发出的声音． 用抽气机向外抽气的过程中， 仍可清晰地看到电铃在振动， 但铃声越来越小． 对 以上现象的解释，下列说法错误的是（ ） A． 听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B． 听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 警予中学八年级 125 生本幸福课堂 校本作业 C． 看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D． 看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 7 ．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ） A． 手指 B． 琴弦 C． 弦柱 D． 空气 8 、图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（ ） A． B． C． D． 9 ．如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ） A． B． C． D． 10．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时叮观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时 ，只见 指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不 同；④锣发声