大学教育学专业心理学期末考试试题及答案解析B.pdfVIP

大学教育学专业心理学期末试题附答案解析 考试须知： 1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 1、讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见， 通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参 加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的______。一般在高年级 学生或成人教学中采用。 2、演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观 察获得感性认识的教学方法。是一种______教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合 使用。 3、练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中， 练习法被各科教学______。 4、读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学 生自学能力的一种______。 5、教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表 进行讲解，最后由教师进行______。 二、选择题（共5小题，每题4分，共20分） 1、任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布 置（ ），其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在 完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。 A.生理过程 B.任务要具体 第 1 页 共 6 页 C.自然过程 D.物理过程 2、组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩 固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内 容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告， 将感性认识升华为（ ）。 A.物质文化 B.精神文化 C.理性知识 D.制度文化 3、参观教学法可使学生巩固已学的（ ），掌握最新的前延知识。参观教学法主要应用于 各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观 教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。 A.奥尔波特 B.理论知识 C.吉尔福特 D.艾森克 4、现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课 程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、（ ）、作物性状的观 察记载方法等项目的教学。 A.试验设计 B.意识动机 C.高尚动机 D.生理性动机 5、为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质， 通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答 案，提出解决问题的措施，然后提出（ ）。 A.不可遏制性 B.活泼型 C.讨论评价 第 2 页 共 6 页 D.抑郁型 三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分） 1、集中思维： 2、侧向思维： 3、求异思维： 4、求证思维： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、（ ）教给方法，提高提问质量质疑的积极性提高了，学生往往会提出各种各样的问题， 但一些抠字眼、钻牛角尖之类的问题不是教师所期待的。这关键在于教师要先教给学生方法。 2、（ ）我们除了教会学生如何选思考点外，还应教会他们遵循思维规律来提问，采用搭 桥式、递进式、比较式、因果式、转换式、逆向式等方式来提问和质疑。经过一段时间训练 后，学生大多能提出较有质量的问题。 3、（ ）教师教会学生对问题进行分类、梳理。一般分三个过程：小组交流，归纳；大组 交流，划去重复；再读课文，梳理出先后解决的问题。这一步骤进行得好，能防止问题问得 支离破碎及教师跟着学生走。注意点：在保护学生积极性的同时，帮助学生进行分类，看看 哪些问题通过认真思考、查阅资料或请教他人就能解决，哪些问题涉及到课文的重