骨干教师跟岗学习的总结.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 骨干教师跟岗学习的总结 我非常荣幸地参加这次广东骨干教师的跟岗学习培训。 这次培训 不同于以往的培训只是进行理论学习，省教育厅对这次培训非常重 视，广东第二师范学院培训处对这次培训做了大量的前期调研准备工 作，跟岗学校为本次工作做了大量的工作。本次跟岗学习，我们是到 中山纪念中学进行跟岗学习。 11 月 14— 12 月 3 日我们 8 位来自广东各地级市的教师了走进特 级教师吴新华的名师工作室进行跟岗学习。吴新华老师为了我们这 8 位教师的成长，在 20 天的学习中想了很多办法，运用了多种方法， 观摩各种课型， 观看教学录像、 参与评课与撰写反思， 参加各种讲座， 与学员们共同切磋教学教法，与学员对“教育教学、课题等内容进行 交流，让我深深地感受了各教师深厚的专业素养。 而工作室主持人吴 新华老师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情。在 20 多 天的相处中我从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法， 还有他工作的热情，做人的低调实在。在吴老师的感召下，工作室成 员之间也相互学习，互相借鉴，共同进步。在跟岗学习期间，我自觉 把自己当作中山纪念中学的一员， 遵守学校的各项规章制度， 积极参 加各种活动。 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 通过这次跟岗学习，我收获很多，总结如下： 一、更新观念 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用， “教 书匠”式的教师已经不适应时代的需要了， 这就要求教师既不能脱离 教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。 教师必须努力学习 先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提 升自己的教学经验。 以教师为本的观念应当转为以学生为本， 自觉让出主角地位， 让 学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂 交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生” 。 教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的 主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 二、教学常规常态化 1、教学需要激情 一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态； 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 如果你的心情不好， 对课堂应该达到的效果准备不充分， 你自然也就 缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，如果你很兴奋，能保持旺 盛精力，相信会很轻松的度过一节课。 在听了纪中数学科组长赵景升 老师的课之后，从赵老师身上，我觉得我现在的心态非常的不好，我 要学一学赵老师上课的艺术。 2、教学过程要精致 从授课教师的教学过程来看， 没有经过精心的准备。 我们在讲课 时从导入新课到布置作业课后小结， 每一句话都要很精炼、 每一个问 题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。 3、要注重知识的传授与能力的培养相结合 老师在教学过程中特别