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专题有机反应类型教学反思 1.根据有机化合物的组成和结构特点，认识加成、取代、消去反应、氧化反应和还原反应。 2.能够判断有机化学反应的类型。教法思考探究合作交流重点难点有机反应类型的判断；加成反应、取代反应、消去反应的反应机理； 教学情景设计教学过程设计意图【复习引课】常见有机化学反应类型哪些？请判断下列有机化学反应的类型【学生活动】回忆化学反应，判断反应类型。【过渡】分类研究是化学学科的一种重要研究方法，本节课开始对有机化学反应进行分类研究，那么有机化学反应有哪些主要类型？【讲解】加成反应、取代反应、消去反应是有机化学反应的主要类型。掌握有机化学反应类型，将有助于人们深刻认识有机复习有机化学基础知识，为学习新知识做准备。对学习过的反应再认识和再思考。 化合物和有机化学反应。【板书】第一节??有机化学反应类型一、加成反应【提问】根据以前的学习和理解，你能给加成反应下个定义吗？【学生活动】先独立思考，后交流研讨。【多媒体展示】一、加成反应定义：有机化合物分子中的不饱和键．．．．两端的原子与其他原子或原子团相互结合，生成饱和的或比较饱和．．．．．．．．的有机化合物的反应。【设问】能发生加成反应的有机化合物有什么特征？【学生活动】思考、交流、回答问题：有机化合物分子中有不．饱和键．．．。【多媒体展示】分子中必须含有不饱和键．．．．：碳碳双键、碳碳叁键、碳氧双键。【设问】与不饱和键发生加成反应的试剂有哪些呢？【学生活动】看书思考，参照学习过的加成反应，先自己回忆总结，后互相交流，补充完整。【多媒体展示】与碳碳双键加成的试剂有卤素单质（X2）、氢卤酸（HX）、氢气（H2）、水（H2O）；与碳氧双键加成的试剂有氢气（H2）、氢氰酸（H—CN）、氨（H—NH2）；碳碳叁键能与以上所有试剂加成。??【交流研讨1】把能发生加成反应有机物和试剂用线连起来??【观察思考】以乙醛和氢氰酸的加成反应为例分析思考：从形??????独立思考，培养学生自学能力，之后交流研讨，培养学生能主动互相交流学习情况的意思，促进共同学习、共同提高。???充分理解加成反应的概念，引导学 式上看加成反应的产物是怎样形成的？从部分带电的角度分析，加成的产物有无规律？【多媒体展示】规律：A1?=?B1?+?A2—B2???????????A1—B2??规律：加成反应的结果符合电性规律【学生活动】写出下列反应的产物小结：在发生加成反应时，原有机物中的不饱和键发生了变化，生成了具有另一种官能团的有机物。【讲解】在有机化学反应中，不仅要注意参加反应的有机化合物、反应试剂，还要注意参加反应的有机化合物与反应试剂间的对应关系。【板书】2、取代反应【提问】取代反应也是一种重要的有机化学反应类型，根据你的知识，哪位同学能回答出什么是取代反应吗？【学生活动】思考并回答问题【多媒体展示】定义：有机化合物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团代替的反应。??【交流研讨?2】在这些取代反应中，烃分子中的何种原子被试剂中的哪些原子或原子团取代了？【学生活动】观察思考并回答问题【规律总结】烷烃、苯发生取代反应时是碳氢键上的氢原子被取代；与碳原子相连的卤素原子、羟基等也能被取代。??生对化学概念的学习，把握概念中的关键字。????考查学生对知识的应用???通过解决新问题让学生从新的角度加深对加成反应原理的理解。??????