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简短版大班教育随笔三篇 简短版大班教育随笔三篇 简短版大班教育随笔三篇 简洁版幼儿园大班教育漫笔【三篇】 一天赋 活 ，我正 不会跳 的幼儿学跳 ，瑜瑜小朋友 跑 来叫我：“王老 ，于思 他 往‘滑梯’上吐唾沫，不 我 滑。”我抬 一看，果真 班上的几个“调皮包”正 着‘滑梯’看 着什么。我心想： 几位“调皮大将”每日都要搞点 作 ，今日我 得好好地“ 理”一下了。我三步并两步走了 去， 要高声斥 ， 突然听到于思 嚷道：“哎，快看 ! 唾沫往下滑了。”我赶忙把要 的 咽了 去，站在他 的背后听他 的 。“真的，就是滑的太慢 了。” 也不抬地 。 迪迪小朋友 ：“你知道唾沫 什么会滑下去 ?”“ 个 提到不 ， 知道呀 ?”听 我在 ， 几位“调皮包”马上 来，手足无措的看着我，目光中仿佛在 ，我 想看看唾沫能否也能滑下来。我笑了笑 ：“你 很 明，想想，再看一看，你 什么了??”幼儿看我没有批 他 ，情 马上活 起来。迪迪 ：“我知道，因 个‘滑梯’面是斜的，并且很圆滑，唾液像水一 能 流 ，因此就滑下来了。”我摸着他 的 笑了笑 ：“你 的很 ，但你往 里吐唾液 不 呢?”“不 ! ”“随处吐痰不 ，往‘滑梯’上吐也不 。”“不 生。”小朋友 高声地 着回答。我一定了幼儿的见解。“老 ，此后我 不随意吐了。”几位小朋友众口一词地 道。“咱 擦干 了吧。” 提 从口袋里取出 将“滑梯”上的唾液擦干 。现在，“小滑梯”前又排起了 。 望着孩子 真而快 的面貌，我真 我差点的莽撞感觉 愧。 看来老 千万不可以用自己的想法来判定孩子的行 ，要站在孩子的角 度看 ，要认识孩子想什么，做什么 ; 要擅长从 作 中 孩子淘 气中 极的一面，因 利 ，才能达到我 的教育目的。 【篇二】 作 幼儿园教 ，我 每日要面 的，是一群你追我赶、乱 乱跳、天真活 的孩子。因此一系列的事情便接踵而来??如清晨 来的，是谁的家长 ?需要吃多少 ?这都需要我们认识，并且记下来。固然，这是一件那么小的事，可是，万一记错了，结果是我们能想象的 吗?上下楼梯时，由于孩子们还太小，喜爱乱走一通，手还要各处乱碰。万一碰倒了其余孩子，又该怎样解决呢 ?这时，就需要我们老师每时每 刻的，提示他们养成一个优秀的走路习惯。饭前便后，孩子们都要洗手，有的孩子爱玩，变着把戏玩水，这时我们又不得不提示。毕竟，节俭是一种优秀的习惯，也是一种美德。从小培育幼儿节俭用水，不只使幼儿养成了优秀的习惯，也势必使幼儿终生得益。下学后，孩子们都已被接回家，可是，又有一位家长来接他的孩子时，你又该怎样解说呢 ?能否着落的石头，又从心底冒上来了呢 ? 是啊，我们身旁的这些小事，看起来确实十分微小，却牵动着我们每个幼儿教师的心。我们要让我们的孩子，在可贵的童年里玩的快乐，学的快乐 ! 在每天中，都健康、快乐 ! 【篇三】 跟着与幼儿的长久相处，愈来愈感觉让幼儿做自己喜爱做的事是多么的有价值。当教师只是推行单向的教育活动时，很多幼儿都像是在疲倦的对付，极罕有幼儿可以付出他的热忱，让你与他们推行眼神沟通时老是感觉缺乏点光辉，这是难以言喻的。 因此在教课上，我们老是找一些更切近幼儿生活的话题或许说就是将要用到的技术，这样他们能惹起更大的兴趣和学习欲念，假如找对了方式，就会产生优秀的学习氛围，那个氛围中充满着喜悦和欢乐，你可以感觉的到。 我们要赐予小朋友尽可能多的自由谈话议论的时间，他们有很多想说的话，可能就是“今日是 XX送我来的”“我们明日要去 XX 玩”“妈妈今日会给我买 XX”等等，对你来说，也许有时其实不可以惹起你多大的兴趣，简单的回应一句“知道了”，而在小朋友之间，这些都是特别存心思的话题，他们可以就在你看来简单的事情上做很长时 间的沟通，这中间，他们相互分享他们自己的感情、故事，精神上获得知足感和欢乐，这此中有些是老师所不可以做到的。 我老是试图与幼儿成立更为亲近的关系，那不是师生间的敬爱，而是一种更自由、同等和相信的近似于知音的关系。我想更轻松的与幼儿谈话，我可以将我成长中发生的故事告诉他们他也会给我讲他的小奥密，我们相互间都能感觉到对方的诚心，并得以信任。 幼儿也是我们的老师，他们有更多的本性天良是我们丢掉和忘记的，因此，接触幼儿的心里世界，请松开你的手，放慢你的脚步，相信他们也可以做得很好，也可以带给你欣喜。