第20讲三角函数的概念及运算.ppt

(2)把-1305°化为2kπ+α(0≤α2π, k∈Z)的形式是( ) A.-7π- B.-6π- C.-8π+ D.-9π+ C (1)先变形，再对整数k的奇、偶展开讨论，找到角终边的具体位置，用数形结合法求解；(2)先把角度化成弧度，再写成2kπ+α的形式，满足α、k的限制条件. (1)因为M={x|x=(2k+1)×45°，k∈Z}表示终边落在四个象限的平分线上的角的集合.同理N={x|x=(k+1)×45°，k∈Z}表示终边落在坐标轴或四个象限的平分线上的角的集合，所以M N. (2)因为1305°=1305× = π=7π+ , 所以-1305°=-7π- =-8π+(π- ) =-8π+ . 此时k=-4,α= ，故选C. 探寻以集合形式表示的终边相同的角的关系时，对整数k的讨论最关键；若题中给出了 (m为已知整数，k∈Z)，常分k=mk′，mk′+1，mk′+2，…，mk′+(m-1)(k′∈Z)完全讨论，角度与弧度的互化，除满足限制条件外，还需注意结果的纯洁性：角度、弧度要“分家”. 题型二 三角函数的化简、求值 例2 已知cosα=- ，且 απ， 求 的值. 从cosα=- 中可推知sinα，tanα的值，再用诱导公式即可求值. 因为cosα=- ，且 απ， 所以sinα= ，tanα=- , 所以原式= =-tanα= . (1)应用诱导公式进行三角函数的化简，重点是“函数名称”与“正负号”的正确判断，一般常用“奇变偶不变，符号看象限”的口诀，解题思路是“化负角为正角，化复杂角为简单角，化非锐角为锐角”，即“去负→脱周→化锐”三步. (2)掌握常用的勾股数组“3，4，5”，“5，12，13”，“7，24，25”，“8，15，17”，“9，40，41”，快速给值求值. 化简： 原式= =-1. 题型三 三角关系式的应用 已知sin(π-θ)，cosθ是方程3x2- x+m=0的两个根，且 θπ. (1)求m与sinθ-cosθ的值； (2)若f(tanα)=3sin2α-2sinαcosα-3，求f(cosθ-sinθ)的值. 例3 （1）由根与系数的关系得sinθ+cosθ，sinθ·cosθ的值，再根据“sinθ+cosθ，sinθ·cosθ,sinθ-cosθ”中“知一求二，知二求参”，配上公式正确求值. （2）先求出f(x)的表达式，再代值求值. （1）依题意 sin(π-θ)+cosθ= sin(π-θ)·cosθ= ， 即 sinθ+cosθ= ① sinθ·cosθ= , ② 由①2-2×②=1,得( )2-2× =1,解得m=- . 又因为 θπ,sinθ0,cosθ0,sinθ-cosθ0, 所以sinθ-cosθ= = = . 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 新课标高中一轮总复习 第四单元 三角函数与平面向量 知识体系 考纲解读 一、三角函数. 1.任意角的概念、弧度制. ①了解任意角的概念. ②了