六年级上册第二单元习作范文：我们都有一个家.docVIP

　　我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。手牵着手，不分你我，昂首向前走，让世界知道我们都是中国人。当我唱起这些歌的时候，我都会想起我小的时候。 　　小时候，我极想知道祖国究竟是个什么样子。父亲总是对我说：去长城吧，站在长城上你就会知道了。我疑惑地点点头。长城从此唤起我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国山河的一种庄严神圣的感情。 　　记得前几天在网上通过某个网站看到了圆明园的残破石柱时，我心中发愤了，心里充满了很多疑问为什么，为什么，为什么我心里默默地念着。 　　从网上，我清楚地了解到：历代皇帝为了巩固自己的统治，禁锢人民的思想，残酷压榨百姓，一个朝代又一个朝代的人民起来反抗；1810年，英国军舰的一声炮响，轰开了中国的大门，中国的白银大量外淌。《南京条约》、《北京条约》太多的条约使祖国面目全非，终于沦为半封建半殖民地国家；1949年，中华人民共和国成立，中国人民终于站起来，走上社会主义大道；1979年，改革开放，社会主义建设加快了步伐。 　　我是炎黄子孙的一员，生在长城下，长在黄河边。在我生长的这片土地上，曾孕育出全人类影响深远的四大发明；更有神六喷吐火焰，直刺蓝天悠悠五千年的历史长河，流不去炎黄子孙立下的功勋。在我们生长的这片土地上，郑成功曾驱逐占据台湾38年的荷兰殖民者。 　　爱恋自己的祖国，是中华民族世世代代的感情。这种感情赋予我们祖先巨大的精神力量与无穷的创造力，使他们创造了中华民族辉煌灿烂、独放异彩的古代文明。 　　延伸阅读 　　第五课时 　　学会购物 　　教学内容： 　　学会购物（课本第12页例5） 　　教学目标： 　　1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 　　2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 　　教学重点： 　　综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题 　　教学难点： 　　能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。 　　教学过程： 　　一、复习 　　1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，现价多少钱？ 　　2、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 　　3、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元？ 　　二、创设生活情境，引入新课 　　（一）让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动？那如何学会合理购物呢，从而引入本节新课。 　　（二）出示第12页的例5 　　1、让学生仔细读题，说说想到了什么？ 　　2、着重理解满100元减50元的意思 　　3、分别计算出在A商场和B商场所花的实际费用，进行比较 　　A商场 　　23050%=115（元） 　　B商场： 　　230-502=130（元） 　　4、从而得出在A商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是合理购物。 　　三、课堂练习 　　1、第12页做一做 　　2、某商场搞促销活动，如果两个品牌都有一款标价250元的电饭煲，那个品牌的更便宜？ 　　A品牌满100元减50元；B品牌先打七折，在此基础上再打五折。 　　3、某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按满200元减100元的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的折上折销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。 　　（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？ 　　（2）选择哪个商城更省钱？ 　　四、课堂小结 　　如何才能进行合理购物 　　五、作业 　　第15页第13、14题 　　教学内容： 　　教材第72页、第73页的例1、2、3题，练习十四第1--3题。 　　教学目标： 　　1．比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别。 　　2．使学生熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较熟的大小。 　　3、通过整理和复习，感悟数学知识之间的内在联系和区别，初步学会知识的整理。 　　教学重点： 　　使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。 　　教学难点： 　　弄清概念间的联系和区别。 　　教具准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、提问引入 　　（一）回顾知识 　　1．课件出示P72情境图 　　学生提取信息 　　总计人数10500名运动员 　　花费4.96亿英镑 　　约占总人数的3.77％ 　　金牌数约占总数302枚的八分之一 　　第29届奥运会出现了25.5％的负增长 　　提问：这些都是什么数？每个数有什么含义？完成73页做一做 　　2．同学们课下都收集了一些数据，请你汇报生活中用