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浅谈低年级语文教课经验 浅谈低年级语文教课经验 PAGE / NUMPAGES 浅谈低年级语文教课经验 精心整理 从 12 年上班到现在，我向来在教小学低年级，凡是看到作业本上那稚嫩的一笔一画，望着台下那一双双天真、幼稚的眼睛，我从心里深处喜爱他们，爱他们。现就低年级的语文教课工作说说自己浅薄的认识。 一、学会运用少儿语言 一年级是刚从幼儿园上来的 “小宝宝 ”，面对这群天真、 天真的孩童， 如何才能携起他们的双手，领着他们走进知识的殿堂呢？我徘徊过，甚至手足无策，但我经过 察看发现，孩子们自己在一同嬉戏时又很和睦，玩得津津乐道，本来他们有自己的 语言。 “近山知鸟音，近水识鱼性 ”，我一定先懂得少儿子的语言，认识他们的年纪特 征和行为习惯，而后才能因材施教。于是我常常和孩子们打成一片，成了他们的 “大朋友 ”，在和他们一同嬉戏、游戏中认识他们的兴趣、喜好和语言特色，讲堂上把教课内容用少儿化了的语言教授给他们，收到了意想不到的成效。 二、寓教于乐，寓情于景 低年级学生因为年纪还小，自控能力不强，注意力集中的时间很短，他们只对讲故事、做游戏这些内容感兴趣，教师一定想法把枯瘠乏味的教课内容转变为学生喜闻乐道的、感兴趣的内容，他们才简单接受，并且要不停变换方式，以吸引学生 的注意力，教课成效才会更好。比如 :在教 “j、q、x 和相拼要去掉ü上两点 ”这一教课内容时，我讲了这样一个故事