下学期高三教学个人工作计划.docxVIP

2010-2021学年下学期高三教学个人工作计戈IJ 2010-2021学年下学期高三教学个人工作计划2010——2021学年 下学期，将继续在学校的正确领导组织工作下，高三教学成绩将稳步 提高，现就一学期的工作计划如下： （一）认真备课，加强同学科之间的联系集体备课是教学制胜法 宝，因此高三开学之初，高三数学教师继续进行集体备课，尽管有文 理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为年均的备课、 教学定下了基调。在集体备课中，认真研究《2021年高考考试说明》， 认真编写导学案，使导学案实用，有实效。 适合学校实情 飞 （二）教学尝试，迎接新挑战多年的教学、备考都是理科数学， 由于工作原因，任文科数学，开始觉得轻松，但后来发现不对头，文 科教学有难度，不能准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做 不完。总之与理科教学有很大差别。 但我及时更动教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指 导学生备考。今年小学大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期， 高三教师无论是市研讨第一课、还是校内评优课，我都勇于参加，目 的是锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。 今年我将努力，争取在文科数学上有较大的突破。 （三）坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功夫在 2021年高考基础上，落实2021年高三工作计划，把教学重点放在“临 界生”身上，针对临界生备课、上课、辅导，而令每一节课都有效， 不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。 （四）坚持使用“错题本”“错题本”是联中教学特色之一，在 教学研究中我主动使用，并指导学生使用，方法如下：课上授课时， 学生出现问题，及时告诉学生收集错题，整理错题、改正错题，教师 并记录错题，课后考错题。“错题本”在有的老师和学生看来是负担, 但本人认为，那是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应 敢为人先，敢于探索，敢于尝试，在摸索中积累经验。 使“错题本”从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有 用的法宝，是教研制胜的法宝。 五、勇于尝试各种尝试教学方式本学期，我将继续尝试给文科学 生讲数学的新模式，并进一步总结，形成经验，及时总结；继续改进、 探索编写新的导学案，使其更加完善；对于“三生”辅导、错题本的 使用。文科教学，我改变之前的高强度、高难度的教学模式，而是根 据学生大体上，稳扎稳打，将教材中所与高考迫近接近的试题改编， 同时依靠网络系统资源，理科编辑出适合本校学生的试题。 总之，半年的工作很多，计划不如变化，我会与时俱进，不断反 思，这样才会进步，使工作更完善。尹凤林二0一一年二月