谈知识观对教学行为的影响.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 谈知识观对教学行为的影响 毫无疑问，教师的知识观深刻影响着教师的教学行为。  让我们从教学案例谈起，它或许反映了当前小学语文课堂教学中存在着的某些普遍性问题，进而我想就片断中教师所表现出的教学行为进行深层分析，即教师的知识观是在怎样影响着教师的教学行为。  一、案例呈现  以下是我在北京市某小学的青年教师评优课活动中记录下的一个教学过程，课题是一年级第二册中的《美丽的小山村》。   师：同学们，你们说这个小山村美不美呀？  生：（异口同声）美！  师：你们信吗，如果有水的话，这个小山村就会更美了。下面大家先默读一下第四自然段，然后抬头读屏幕上的这两句话。  村前有一条小河，在水面上，游着鸭群。  村前有一条小河，在绿绿的水面上，游着白白的鸭群。  师：说说，你们觉得哪句好？为什么？  学生甲：我觉得第一句好，因为第一句简单。  师：第一句好？（教师走到这个学生跟前，摸了摸他的小脑瓜）来，你坐下再读一读，考虑考虑，其他同学的看法呢？  学生乙：我觉得第二句好，因为第二句字多。  师：嗯，不错，第二句字多了，再仔细看看多了哪几个字呢？  学生丙：我同