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(人教版)二年级语文上册《梅花》教案 (人教版)二年级语文上册《梅花》教案 PAGE / NUMPAGES (人教版)二年级语文上册《梅花》教案 梅花 教学要求： 1.巩固７个生字，掌握“有——无” “远——近”等反义词。 2.能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 3.会正确朗读、背诵课文。 教（学）具： 山水画一幅，小鸟。 教学过程： 一、谈话揭题。 1.以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？ 2.今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画” （板书）。 3.出示画。 二、导入新课。 1.师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。 2.指导观察画、理解诗的前两句。 (1)山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。 ）远看也 看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？ (2)为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是“画” ） (3)听山上流水的声音，仔细听。 (4)如果到九溪去玩，水的声音听得到吗？水声音是怎么样的，学学看。 (5)看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见， 为什么呢？（因为那是画！ ） 三、朗读指导。 1.这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它 们圈出来，指名回答。 2.看，听，都是可以做出动作来的。 山和水，都在大自然中找得到。 3.古代的诗