综合素质-幼儿园试题[0856].docVIP

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.在孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说：“我收垃圾。”琴琴立刻说：“妈妈说，如果不好好学 习，长大以后就去收垃圾。”孙老师接着说：“环卫工人收垃圾。那我们生活在干净环境里，收垃圾也是一种 很有意义的事。”从教育观角度分析，下列正确的是（ ）。 A.教师要引导幼儿正确认知 B.教师要关注幼儿特长 C.教师要引导幼儿进行生涯规划 D.教师要注重幼儿的差异 2.为了提高教学效率，加快授课进度，薛老师一整节课的时间都用来讲授知识，而小朋友只能单纯、机械地听 课，缺少与老师的互动、讨论、实操等。薛老师的做法（ ）。 A.正确，有有利于帮助学生掌握更多的知识 C.错误，违背了以学习者为中心的观点 B.正确，有利于加快上课进度 D.错误，违背了儿童是处于发展过程中的人的观点 3.康老师在期中同行测评中得分不高，因此在活动中，当幼儿的行为出现偏差，康老师大发雷霆，下列说法中， 康老师应当（ ）。 A.严格待生，专注教学 B.保持个性，坚持自我 C.注重反省，调解自我 D.迎合同事，搞好关系 4.班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语地谈论起来∶“怎么就死了呢？”“不对呀，它还睁 着眼呢！”对此，老师恰当的做法是（ ）。 A.埋怨孩子们投喂了过多食饵 C.让孩子们回家后问爸爸妈妈 B.对孩子们提出的问题不予回应 D.引导孩子们讨论金鱼死亡原因 5.兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对此兵兵的老师应该（ ）。 A.尊重其他幼儿交往选择 B.引导其他幼儿多与兵兵交往 D.责令家长加强对兵兵动作训练 C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵 6.“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（　）。 A.学生的主体性 B.学生的独特性 C.学生的自主性 D.学生的发展性 7.为了更好地满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减 法等作为主要教学内容，张某的做法（ ）。 A.正确。张老师有决定教学内容的权利 C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容 B.正确。张老师有效回应了家长的要求 D.不正确。幼小衔接应在入园时开始 8.公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼 儿。对于黄某，可由所在教育行政部门依法给予（ ）。 A.行政处罚 B.行政处分 C.撤销教师资格 D.刑事处罚 9.学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此，他可以采取的法律救济途 径是（ ）。 A.复议和仲裁 B.申诉和诉讼 C.争议和诉讼 D.申诉和仲裁 10.区域活动时，毛毛把安安打哭了，田老师把毛毛关进卫生间反省。毛毛的父母知道后，来幼儿园把教室里的东 西砸得稀烂，下列说法正确的是（ ）。 A.毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任 B.毛毛父母应承担行政附带民事法律责任 C.田老师和毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任 D.田老师和毛毛父母应承担行政附带民事法律责任 11.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的 做法（ ）。 · Megan 综合素质-幼儿园 A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利 B.正确。有利于保证幼儿园生源质量 C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查 D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查 12.书商张某向未成年人出售淫秽暴力恐怖内容图书，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于张某应依法 给予（ ）。 A.民事处罚 13.中华人民共和国宪法规定，任何组织或个人权利都不得超越（ ）。 A.宪法和法规 B.宪法和法律 C.法律和法规 B.行政处分 C.刑事处罚 D.行政处罚 D.政策和法律 14.涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝。卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你 把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（　）。 A.公正待生 B.正面激励 C.严于律己 D.严慈相济 15.“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室。晓珺突然走到张老师面前，低声说：“老师， 还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（ ）。 A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩次？” C.“小朋友们先等着，我带晓珺去玩！” B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！” D.“下次再玩吧，谁让你运气这么差！” 16.下图中，该老师做