二年级品德《我和动物交朋友》教学设计.docVIP

《我和动物交朋友》教学设计 新大桥基点 王艳 【教材分析】： ??? 《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。本组教材培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。 【学情分析】： ??? 二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己，大局部同学有养过小动物的经历，比方猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的奉献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把保护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有遵循动物的生活习性，关心保护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。 【教学目标】： ??? 1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的奉献，知道保护野生动物的一些方法。 ??? 2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 ??? 3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。 ??? 4.形成初步养成小组合作学习的良好习惯。 【重点难点】： ??? 1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。 ? ? 2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉保护动物。 【课前准备】： ???? ? 1、搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。 ? ? 2、多媒体课件。 【活动过程】： 教学环节 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 活动1导入新课 1、同学们，你们好，听说你们是猜谜语高手，我想考你们，愿意吗？ 课件出示谜语：〔打一动物〕 身穿黑衣袄，尾巴像剪刀，秋去春来到，捉虫立功绩。 脸上长鼻子，耳朵像扇子，四根粗柱子。 大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 2、学生猜出后，板书：〔动物〕。自然界的动物还有很多，让老师带你们去动物王国看看，好吗？播放动物视频。 3、请继续欣赏，课件出示动物图片。 看了这些可爱的动物，你想到了什么？〔可爱，交朋友〕板书：〔可爱〕 4、等学生说出后，板书课题 自由猜谜语，举手答复。 本环节从二年级学生喜欢猜谜语入手，激发学生兴趣，导出动物这个关键词。从学生观后感，导入新课。 探究新知 活动2 了解动物习性 5、交朋友，首先要了解对方，那你们了解动物吗？先跟老师去了解一些动物的生活习性。 6、 播放《生活习性》，了解动物生活习性。 7、马儿善于奔跑，北极熊喜欢生活在寒冷地方。你们一定也接触过动物，请想一想，它们有哪些生活习性？ 稍后，自由发言。 分组交流，并选小组长记录和汇报。 承上启下，学习生活习性。 活动3 感受动物为人类作出的奉献 8、刚刚同学们说得很好，不仅说出身边动物的生活习性，还讲到了他们的一些作用。提问：你们还知道动物对我们人类起了哪些作用呢？请同桌互相说一说。播放课件9、待学生答复后，一边播放课件一边总结动物作用。 学生自由举手答复 本环节通过同桌交流，体会动物的作用。 活动4 懂得如何正确保护动物 10、动物的作用真大啊！不仅给人类提供了食物，还给人类文明进步提供了帮助。那我们又给动物做了什么呢？播放《保护动物视频》 11、小结：动物不但丰富了地球，也丰富了我们的生活。真不愧是我们的朋友，但一些动物正在承受人类给它们带去的伤痛。 13、请同学们阅读教材并思考:明明该怎么做、长颈鹿的宝宝是怎么死的? 14、动物太可怜了，我们应该怎么对待我们朋友，板书：〔保护〕。请分组讨论如何去保护动物，讲明分组方法及讨论要求〔请同学单排转身过去，四个同学一个小组，小组内同学互相说说你知道动物的生活习性，说好后，选出代表一会儿向同学们汇报。组织学生全班交流，保护方法。 15、小结：尊重动物的生活习性，不戏弄动物，不虐待动物。不杀戮。 结合问题阅读课文，并答复 通过视频，自学，分组讨论，明白应该保护动物，培养学生自自学能力。 课堂练习 活动6 练习 16、通过学习，我们来练习一下，看同学们学得怎么样？ 17、课件出示判断题： 〔1