关于象形字,指事字,会意字,形声字.docVIP

(完好版)对于象形字,指事字,会心字,形声字 (完好版)对于象形字,指事字,会心字,形声字 (完好版)对于象形字,指事字,会心字,形声字 对于象形字 , 指事字 , 会心字 , 形声字 人的一生中间，小学阶段的识字量是最大的，大概要学会常 用汉字 2500 个左右。要求能读准字音，认清字形，认识字 义，并能正确地书写运用。这 2500 个汉字，在一二年级就 要掌握 1200 多个，占小学识字量的一半。 汉字分为四类，即象形字、会心字、指事字和形声字。一二年级学生学的字按布局分为两类，一类是独体字，一类是合体字。独体字全局部是象形字和会心字，合体字全局部是会心字和形声字，在教课中以形声字为最多。 一年级上册在教独体字时，我依据低年级学生年纪小，认识事物简单的特质，采纳风景的教课方法，把事物向来的样子摹仿到黑板上，看像什么？学生看懂图意后，再写出这个字。如： --- 日、 --- 月、 --- 山。笔划稍多一点的独体字，如“鸟”，能够图画告诉学生哪是鸟头上的翎毛，哪是鸟头和鸟身，“·”是小鸟的眼睛。这样的教法，学生很喜悦学，学得又很意图思。 但是跟着识字量的加大，这样的教课方式也不在现实，那么在教课之余我需要家长的配合，此刻我简单讲讲汉字的四种造字方法。 、象形字 象形字是用模拟事物形象的方法造出的字，其“形”与 “义”水乳交融。象形字在汉字总数中只占５％左右，但是 它是其余几类汉字滋长的基矗掌握了象形字就能掌握一批 批汉字。比如 “月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一 只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马， “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本 字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“ ** ” 字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所 看到的形态。 、指事字 指事字大多是在象形字的基础上增添一个符号而成。例 如“木” 是个象形字， 在它下面加 “一” 表示树根， 成为“本” 字，在它上面加“一”表示树梢，成为“末”字，这一横有 “指事”的作用。又如“旦”是在“ ** ”下面加一横，表示 太阳已从地平线上涨起；“刃”是在“刀”上增添一点，表 示刀口之所在。 对于指事字， 弄懂了字义， 也就记着了字形。 、会心字 会心字是用合字表义的方法造出的字。会心字十分有 趣。比方，“家”字上面的“宀”是房屋，下面的“豕”是 猪，古时候人们家中多数养猪，因此就用“宀”下有“豕” 表示“家”。“看”字是把手搭在目（眼睛）的上面，向远 处望。“明”字由“日”和“月”构成，表示光亮。“好” 字原来是 “美” 的意思， 由“女”“子” 构成。“男” 由“田” “力”构成，表示男人，由于过去男人主要在田里劳动。 “休” 由“人”“木”构成，一个人靠着树，表示歇息。此外，还有“不”“正”构成“歪”字，“小”“土”构成“尘”字，“两”“人”构成“俩”字，等等。 有一些会心字是用同样的字构成的。如林、森、晶、双、多、炎、品。两个“木”构成“林”字，表示树林；三个“木”构成“森”字，表示树多。“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示随从。“晶”由三个“日”构成，和“明”同样，都表示光亮。 从字形上认识会心字的意思，很像猜灯谜。 、形声字 形声字占汉字的 83%以上，形旁表意，声旁表音。举例时押韵，便于记忆： 谊，’ 雾，’ 闻，’  “左形右声‘深、情、 右形左声‘领、飘、期’。 上形下声‘霜、晨、 下形上声‘想、架、梨’。 内形外声‘问、辩、 外形内声‘裹、园、闺。’“ 在形声字里，意符就是形旁，它一般能指明字义的类型。比如“冫”古为“冰”字，今作“冬、冻、冷、凉、凌、 冽、凛”等字的意符， 其意义都和 “冰” 相关。“氵” 是“水” 的左偏旁变形，以“氵”为意符的字“河、湘、汪、汛、汗、 溶、滨、灌、泣、泥”等，其意义都跟水或其余液体相关。 又如：从“欠”的字“歌、歇、欣、欢、嗽”等，都跟口有 关，也就是和口中出气相关。反文旁的字“收、改、教、攻、 救”等，都与手的动作或人的行为相关。形体近似的意符还 有“礻—衤”、“木—才”、“忄—十”、“刀—力”等等， 把它们鉴别清楚，对于识记形声字很实用途。（形声字二年 级会要点讲。此刻不急。） 本学期我们所学的汉字基本上是会心字。呵呵 不知道我讲清楚了没有！希望有兴趣的家长和我沟通沟通。。。。