五下第6课 《公民意味着什么》.pdfVIP

6、公民意味着什么 课 题 6、公民意味着什么 教学目标 1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍；认识居民身份证并懂得它 的作用和重要性。 2、培养树立学生的公民意识，通过学习，培养学生的民族自豪感，知道 自己应该为祖国做什么。 3、激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象，激发爱国热情， 能自觉维护祖国形象。 教学重难点 知道公民的身份从何而来以及什么是国籍，认识居民身份证并懂得它的作 用和重要性。 教法与学法 情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升 教学课时 2 课时 教具.学具准备 课件 教 学 流 程 个性化修改 第一课时 一、目标解读、预习反馈 1、导入新课，明确学习目标： （1）课件展示不同身份人群的图片 （2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。 （3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本 课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①知道公民的身份从何而来 以及什么是国籍。②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2、检查课前预习情况，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题， 老师精讲点拨。 1、课件出示第 23 页的知识窗。 交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？ 2、认识身份证。 同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那 就是身份证。 （1）先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印 有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么？ （2）了解身份证号码的不同含义。 公民身份证号码由 18 位数字组成，各有不同的含义:第 1--6 位是地 址码，714 位为出生日期码，15-17 位为顺序码，第 18 位为校验码， 如果校验码为 10，则用 x 代替。 （3）公民身份证的有效期。（课件出示课本25 页相关链接） 3、身份证用处知多少？ （1）住酒店办理住宿登记。（2）机场办理登机手续。（3）在邮局邮寄 物（4）在自助取票机上打印火车票。（5）在手机营业厅办理业务。 4、小结 小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一 定要牢记自己的身份证号码哦。 三、精讲点拨、学科建模 1、国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请 加入的方式取得。 2、“公民”一词最早出现于古希腊。 3、公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专 属于自己的号码。 公民身份证号码由 18 位数字组成，各有不同的含义:第 1--6 位是地 址码，714 位为出生日期码，1517 位为顺序码，第 18 位为校验码， 如果校验码为 10，则用 x 代替。 4.身份证用处 （1）住酒店办理住宿登记。（2）机场办理登机手续。（3）在邮局邮寄 物（4）在自助取票机上打印火车票。（5）在手机营业厅办理业务。 四、当堂训练、巩固新知 当堂监测，巩固所学。 （一）、我会填 1、国籍的取得方式一般有两种一是__________,二是__________。 2、“公民”一词最早出现于___________,并为__________所沿用。 3、___________是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自 己的 号码。 （二）、我会判断 1、我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。（） 2、外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申 请批准加入中国国籍。（） 3、公民身份证号码前六位是出生日期。（） （三）（三）我会答 小组之间讨论：机场的边检