说服学生的方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 说服学生的方法 上月有幸去杭州听了几位特级教师的课，给我很大的启发，对我以往的教学理念产生了巨大的冲击，打开了我的眼界，拓宽了我的思路。  本堂课在我杭州之行后，在一些新理念、新思想的熏陶下加以酝酿，对课文的教学组织进行了大胆的尝试。主要在以下三种教学理念的指导下进行教学设计。  一、处理好课前的预设和课堂的生成  课堂的预设包括教学目标的设计、教学方法、教学手段的设计，还有教学的每一环节的设置，不仅如此，还要充分考虑到课堂上学生可能与自己事先预想不一致的突发事件，教师要预设种种可能，想出种种对付的方法，充分考虑到学生的个体性，不要以自我为中心，始终站在学生的角度。如《镇定的女主人》我在设计说话的练习时，有这样一个练习于是，她低声吩咐保姆：，等。ˊ学生在读了第二节一段文字后要在短时间内马上变成自己口头表达的语言，要注意端、穿、放、关等动词的用法，我在课前预设时，想到学生可能在这一环节上被难住，因此我做了另外的两手准备：  学生如果说得疙疙瘩瘩，那么我就叫一个较会说话的同学讲，然后根据他所说的逐步出示以上几个动词，为以下几个同学讲做铺垫，如果这个较会说话的同学也愣住，那么我就会画一幅图帮助理解，画一个客厅，一个厨房，一个阳台。客厅在中间