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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读《伊索寓言》教学设计 一、知识目标  1、研读课文，探讨文章主旨。  2、深入领会对寓言新颖独到的见解。  3、认真揣摩文中意蕴深刻的语句。  二、能力目标  1、培养学生质疑和释疑的能力。  2、培养学生独立阅读和创新阅读的能力。  教学重点  1、理清思路，探讨文章主旨。  2、理解对九则寓言阐发的新观点、新看法。  教学难点  1、课文开头三段和结尾一段所含蕴的意思。  2、一些疑难语句的理解。  课时安排  二课时  教学设想  这是一篇别具一格的读后感。从一般读者读《伊索寓言》所惯常理解的另一面，读出了新意，对原作做出了自己的别解。文章的主题较难把握。教学宜从剖解对寓言所作的引申入手，引导学生反复研读课文，对主题可作充分的讨论，切实把握准确文章的写作主旨。在此基础上讨论理解文章的疑难语句。第一课时重点引导学生理解文章的主题，第二课时重点解决疑难语句。  教学步骤  一、导入  大家以前读过哪些《伊索寓言》故事？（狼和小羊、赫尔墨斯和它的雕像等）这些故事的寓意在篇末大多做出了揭示。那么你读了这些故事后，有什