二年级体育与健康快速跑体育赛课教案及教学反思.docxVIP

体育二年级《快速跑》教学设计 郫筒 片鲁敏 指导思想 本课坚持“健康第一〞的指导思想，以学生开展为中心，重视学生主体地位，按要求设计课堂教学，营造积极和谐的课堂气氛，培养学生养成锻炼的习惯和终身体育意识。 学情分析 水平二的大多数学生走与跑的习惯和方法还没有定型，且速度素质较差。在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，开展学生的能力。 教材分析 根据水平二学生的生理及心理特征，这一阶段的学生好动，模仿能力强，敢于表现自我，但注意力不易集中，所以采用游戏活动为主要教学手段，注意启发诱导，积极练习，使学生形成良好的身体形态，开展学生的奔跑能力。 动作要领 两臂要屈肘，摆动要前后。挺胸抬头向前看，快速、直线、用力冲过终点线。 重、难点 重点：蹬摆协调，适宜的步幅和步频。 难点：后蹬有力，前摆充分和踏摆结合。 教学目标 知道快速跑的正确动作方法，了解“步幅〞、“步频〞在快速跑中的作用。 使90%的学生能初步掌握开展快速跑速度的练习方法，提高快速跑能力，开展速度、灵敏和协调素质。 培养学生遵守规矩、快乐参与、积极向上的意识。 教学目标 1、认知目标：让学生根本掌握摆臂动作，培养其快速跑的正确身体姿势。 2、技能目标： 开展学生灵敏、反响、协调素质和位移速度能力。 3、情感目标：增强学生的自信心，培养学生竞争意识和团结合作的集体主义精神，发扬顽强的拼搏精神，加强同学间的相互信任和鼓励，提高社会适应能力。 教学内容 1、 快速跑的摆臂技术动作。 2、 《抱团游戏》 3、 《障碍跑接力游戏》 重点、难点 教学重点：让学生掌握途中跑的摆臂技术动作。 教学难点：掌握以肩为轴前后摆臂的正确技术动作 顺序 时间 强度 教学内容 组织与方法 教师活动 学生活动 开始局部 2min 小 1、 整队集合并宣布课内容。 2、 课堂常规练习并调整队伍。 四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 1、向学生问好 。 2、 宣布本次课学习内容及平安考前须知。 3、 常规队列练习。 1、 四列横队，并向老师问好。l 2、 明白本次课的学习内容并注意课中的平安。 准备局部 4 min 中 1、 徒手操 2、 灵敏反响〔抱团游戏〕 体操队形四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 1、 简单讲解做操要求并带着练习。 2、 简单讲解灵敏反响小游戏规则，并组织和学生一起玩。 3、 目的：开展学生的灵敏、反响，调整学生的精神状态。 1、 听老师口令并模仿老师动作跟着做操。 2、 认真听老师讲解灵敏小游戏的规则。 3、 注意力集中并积极参与。  基 本 部 分 5 min 中 运动技术的导入 体操队形 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 1、整队讲解快速跑技术并示范。 2、组织形式：每一队轮流进行。 3、 及时提出问题： 4、 注意调控学生慢、快跑的速度。 5、及时进行小结以及引题： 1、认真听老师要求，按照老师引导的问题进行观察。 2、 积极参与，亲身体验。 3、 能及时发现问题，并和自己出现的问题进行比拟。 4、 踊跃发表自己的观察发现和看法。 5、 积极思考问题。 原来摆臂是影响速度的重要因素之一。 6、 踊跃参与，主动展示。 12 min 中上 运动技术教学阶段 体操队形 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 6、选出两名同学做快速跑中摆臂比照示范 引导学生仔细观察比照动作。提出问题：请同学们仔细观察这两个同学跑步谁跑得更，他们摆臂有什么不同？ 7、 分组练习 8、 小结并判断正确的摆臂技术动作对提高速度的重要性。 9、 讲解并示范正确的摆臂技术动作。 10、 组织学生进行两人分组练习。 11、 老师边指导边纠正错误动作。 12、 及时小结并进一步结合高抬腿摆臂练习。 7、 学会在观察中发现问题。 不正确的摆臂技术将会影响跑步的速度 8、 认真观察体会正确的摆臂技术动作并模仿练习。 9、 两人一组相互辅助并纠正动作。 10、摆臂结合高抬腿动作练习，相互纠正 8 min 大 稳固提高阶段 接力比赛如图： ★ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀