三年级数学教学工作总结.docxVIP

2021-2021 年三年级数学教学工作总结 本学期继续担任三年级的数学教学教育工作。在工作中，刻苦钻 研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，进一步改进教育教学 方法，努力提高教育、教学和科研水平。在实际教学中，认真学习现 代教育本体论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了三至三年 级的《名师导学》，购买了《小学教学案例》、《创新学习策略》、 《口算能力测试》等大量的书籍。我经常在中午、晚上阅读这些备课 资料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了《特级教师 谈教学》，把它可看了一遍又一遍。我仍然密切关注国家的教育政策 和动态。我还观看了所有的第六册教学录像带，从中吸取优秀的教学 经验，努力提高自己的教学水平。 在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中 保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业全面完成的 管理，每组内设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学基 本完成作业。在每次作业批改中，均对存在症结进行记录，下学期针 对学生的薄弱环节采取补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录， 发现有进步立即褒扬。开展多种形式的数学课内外社区活动，从各方 面方面提高学生学习的好奇心。对自己的教研教学经常进行总结，对 学生的每种实施知识点的掌握情况均进行动态记录。加强与老师的联 系，主动反映学生的学习情况。 教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的指标都及 时加以记录，并对学生的进行知识的掌握和能力提高进行理性的分析， 得出当更合理的数据。对一班所教的班的每次测试成绩也记录，并进 行分析。从记录上所还可看出，一些学困生学习有明显飞跃，如本期 新转入的学生王洁，入学时则摸底测试仅 32 分，本期五个正则表达式 分别为 7 6、 6 2、 9 1 、 88，说明学习有较大革新。从数据分析，本学期学生数学基础 知识与精确性有四十五分钟较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一 定程度的进步，数学发散悟性思维能力还比较薄弱。 除适时日常教学之外，我的投入到学校的教改科研课题之中，数 以万计阅读了数以千计的教育理论书籍，配合课题主管信息收集实验 数据，不断总结实验者方法。认真在通过自己的教学班进行实验，并 积极之上好实验研究课，认真研制体验式，并亲自进行修改，上的 《 24 是计时法》获得听课老师的反响。