综合素质-幼儿园试题[0353].docVIP

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的 教育理念是（ ）。 A.促进学生全面发展 B.促进全体学生发展 C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展 2.幼儿园在分班展示手工作品时，李老师并没有因为小米的手工制作漂亮，便只展示小米的制作品，而是将所有 幼儿的作品都展示出来。李老师的做法体现出的教育理念是（ ）。 A.促进幼儿的全面发展 B.促进幼儿的个性发展 C.促进全体幼儿的发展 D.促进幼儿创新的发展 3.新入职的王老师工作中一遇到棘手问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地说：“你这 是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，时间长了，就知道了。我们都是这么过来的。”该情境中体 现的教师发展途径不包括（ ）。 A.自主与协作的结合 B.借鉴与探索的结合 C.学习与反思的结合 D.理想与现实的结合 4.王老师是大（二）班的一位老教师，他知道孩子与孩子是不一样的，因此对于不同的孩子有不同的指导方式， 这样孩子们能最大限度的吸收、掌握知识。由此可以推测，王老师处于（ ）。 A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注情境阶段 5.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”。被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友一 起愉快地完成表演。赵老师的行为（ ）。 A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯 C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展 B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律 D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心 6.午餐时，有些幼儿边吃边玩。为了让幼儿专心进餐，李老师正确的说法是（ ）。 A.“没吃完的不准睡觉” B.“比比看谁吃得最快” C.“我看看谁吃得最香” D.“看谁还在那儿磨蹭” 7.小明经常在故事课上做小动作，并打扰其他小朋友，张老师非常气愤的让小明站到墙角，一节课都不允许他回 来。该老师的行为（ ）。 A.需要与家长沟通 B.需要与学校沟通 C.会受到教育部门的处分 D.会受到教育部门的处罚 8.教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ）。 A.限制与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 9.暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球，在争抢过程中，王某无意将李某撞倒在地，导致李某小腿骨 折，对李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（ ）。 A.学校 B.王某本人 C.李某的监护人 D.王某的监护人 10.进城务工的小司夫妇超生了一名男孩，今年已满六岁。由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地 教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（ ）。 A.《中华人民共和国劳动法》 C.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国计划生育法》 11.刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书，到幼儿园报到后才知道还有试用期。小王认为自己已经获得了 教师资格证书，又毕业于师范大学，不应该有试用期。对于小王的做法，下列说法正确的是（ ）。 A.师范大学毕业生经过了教育教学实习，入职后不需要试用期 B.教师资格考试包括对教师技能的考察，入职后不需要试用期 C.取得教师资格的人员首次任教时，应有试用期 D.无论什么身份，从事教师职业，都需要有试用期 · Megan 综合素质-幼儿园 12.《中华人民共和国教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事 业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（ ）。 A.公益性 B.方向性 C.强制性 D.公平性 13.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又 好。”小朋友们争着说：“好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的 行为体现其善于（ ）。 A.综合组织各领域教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境 D.培养幼儿初步的生活自理能力 C.维护每一个幼儿的人格与权利 14.在课堂上，张老师把违反课堂纪律的幼儿直呼为“混蛋”，张老师的这种做法（ ）。 A.正确，有利于严格要求幼儿 B.正确，符合爱岗敬业的要求 D.错误，不符合关爱学生的要求 C.错误，没有尽到爱国守法的义务 15.小芬是一名比较调皮的小孩，小芬妈妈为了小芬能够在班级里多受到老师的照顾，在开学之日送了各式各样的 土特产给小芬的班主任曹老师，曹老师也欣然收下。曹老师的行为（ ）。 A.未做到热爱