“诚信”德育渗透主题班会.pdf

“诚信 ”德育渗透 主题班会 教学目的： 1. 让同学了解诚信。 2. 使同学在生活中做到诚信。 ?实施步骤： 一、 由班长朗诵一段话，引入班会课主题。 诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不 可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应 了别人的事一定要去做。 忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。 因为 《中 学生日产行为规范》中特别规定： 中学生应该守信， 答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉 意。我们今天的班会课主题： 诚实守信 。 二、主持人： 21 世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全 面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。那什么是诚信？ 诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表 述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。处理这 种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了 运行之规。 诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。 ?三、由同学 xx 为大家讲述《曾子杀猪》的故事。 在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信 ?。? 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且 十分注重修身养性，德行高尚。 ? 有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对 他说： 你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。 儿子听了，非常高兴，不再吵 着要去集市了。 ? 这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀 了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说： 我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？ 曾参说： 孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母 学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然 也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？ ? 在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一 种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难 追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。 ?主持人： 时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展， 社会生活巨大而深刻的变化赋予诚 信这一传统美德日益丰富的时代内容， 也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设 的层面，诚信不仅是一种品行， 更是一种责任； 不仅是一种道义， 更是一种准则； 不仅是一种声誉， 更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社 会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。 ?接下来请同学们讲讲古今中外 诚实守信 的故事 1、应该从小讲诚信。 ??2、一壶水的故事 3 、孔子的取舍 ??? 精心整理 4 、吴起言必信 5 、宋庆龄 ??? 6 、卢梭的忏悔 ??? 四、互动环节： 分组讨论问题 问题 1 诚信是一种理想化的美德， 现实生活中做不到， 讲诚信者往往吃亏， 这种说法对不对？请谈 谈你的看法。 问题 2 有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了， 这种说法对不对？请谈谈你的 看法。 问题 3 应该在哪些方面做到诚信？ 问题 4 诚信应如何培养？ ?五、诚信格言大比拼 ?? 1. ????? 人而无信，不