初中语文_《带上她的眼睛》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 【教学目标】 1、体会这篇科幻小说伏笔手法运用的精妙； 2、分析人物形象，感悟为科学而献身的人性之伟大。 【教学重点】 寻找文中的伏笔和照应之处，并学会作旁批。 【教学难点】 感受小姑娘的崇高品质，进而体会为科学献身的人性之伟大 【教学过程】 一、预习反馈 1、字音 2、词语意思 3、课前资料分享：科幻小说的定义、宇航工程、地航工程 二、直接导入，概括内容 快速浏览文章，用简洁的语言概括小说的主要内容。 三、问题探究 【探究一】学写批注，寻找“十面埋伏” 1、学生学习课文中的批注方法，选取一处自己最感兴趣的伏笔和照应，以旁批的形式写写自己的体会或感受。 2、小组内分享交流，推选一个最优秀的全班交流。 【探究二】深情朗读，品读人物精神 1、品读第9-24段，体会小姑娘的开朗、活泼、善良，以及她热爱自然、珍爱平凡事物、热爱生活的性格品质。 2、品读44-45段，体会小姑娘敬业、热爱科学、追求科学真理、为科学献身的精神品质。 注意：过程中，指导学生把握关键字词、标点符号，体会人物情感，有感情地朗读。引导学生通过对比深切体会小姑娘的科学献身精神。 【探究三】天马行空，感悟科幻魅力 童恩正说：（科学文艺）是宣扬作者的一种思想，一种哲理，一种实事求是的态度，一种探索真理的精神，概括起来讲，是宣传一种科学的人生观。在这里，科学内容又成了手段，它是作为展开人物和故事情节的需要