初中道德与法治_《增强生命的韧性》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

效果分析 通过分析案例“图书馆搬迁”，从提问抽查的学生的回答中得知他们懂得挫折面前改变认知可以改变结果，学会了接纳挫折，调节对挫折的认知，知道面对挫折的正确方法。通过情景剧里真实挫折的考验，学生能够积极应变各种挫折情境，分析挫折该用哪种方式应对。通过残奥会残疾人运动员努力四年得出的优异成绩，鼓励激发学生发现自己生命的力量。通过学生小组分析得知学生懂得并明白残疾人尚且能创造如此成绩，自己的力量必将无可限量。 学生在学习中素养目标和能力目标都能达到，接受挫折，正确面对挫折，激发生命的力量。 课后反思 本节课课堂参与度高，学生积极活跃，目标基本达成。不足之处在于对“不能正确对待挫折”的危害探究不深，因为斟酌是否出示负面案例，以引起教训警戒，在这未能深入挖掘，便通过图书馆长的例子点到对生活工作健康会有影响辄止。另外在自强之星评选环节对徐同学的事迹讲解颇为短暂，未能细致挖掘他激发自己生命的力量的具体做法。有待进一步调整环节，深化改善。 课标分析 对应课程内容标准：2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。