初中物理_光的直线传播教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《光的直线传播》教学设计 　 ?一．教学目标 【知识与技能】 1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2．理解光沿直线传播及其应用。 3．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108 m/s。 【过程与方法】 1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 2．阅读“科学世界”：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。 【情感、态度、价值观】 1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 二．教学重、难点 重点 1．光的直线传播的探究过程以及光速的应用。 2．能解释简单的光沿直线传播现象。 难点 用光的直线传播来解释简单的光现象。 ?三．教学方法 ?观察法、分析法、实验法小组讨论法等 ?四．教学准备 ?激光演示器、激光笔、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、白屏、烟雾室、牛奶、水、白纸、多媒体课件等。? ?五、教学过程 （一）、创设情境，导入新知 利用多媒体课件播放：一幅幅美丽的学校画面、绚丽多彩的极光。 同学们欣赏了美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？今