初中道德与法治_法不可违教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

法不可违 【教学内容分析】 第5课第一框“法不可违”由“违法无小事”以及“警惕身边的违法行为”两目组成。这一框先从法的作用说明不违法是人们行为的底线，再聚焦三组镜头，分析三类违法行为的含义、特点和危害性，对学生提出行为要求，进行守法教育，明确违法无小事。正因为法不可违，进而引导学生要从警惕身边的一般违法行为开始。 【教学目标】 知识目标：知道什么是违法，了解违法的类别。 能力目标：能够形成明辨是非，辨别善恶的能力；提高自律能力，依法规范自己的行为。 情感、态度与价值观目标：树立法律意识，遵守法律，感受法律的尊严，做尊法、学法、守法、用法的人。 【学情分析】 青春期的学生，一方面情绪不稳定，做事易冲动；另一方面，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，极易产生违法犯罪行为。另外，中学生涉世不深，缺乏社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。所以需要帮助学生学会通过合法途径，依法维权。 【教法与学法】 本节课采用问题导学，设置情景的教学模式，采用情境探究法、谈话法等，使学生在自主探究的过程中完成学习的任务。 1、任务驱动法：通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。 2、创设情境法：创设主题式情境，激发学生的学习兴趣。 3、自主探究：教师启发引导学生主动探索学习