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做一个幸福的的教师讲座稿 做一个幸福的的教师讲座稿 PAGE / NUMPAGES 做一个幸福的的教师讲座稿 做一个 xx 的幸福教师 大家下午好！很快乐有时机和大家一同交流交流，我不过把我在学习心理 咨询师过程中的一点感觉，与大家一同分享，商讨。方才大家赏识了一些 xx 图片，相信它们会带给你们 xx 的心情。今日与大家一同商讨《做一个 xx 的幸福教师》。 从双方面来谈，我们都读了 xx 的《你幸福了吗》 一、做 xx 教师，享受职业幸福 教育部周济部长曾寄语广大教师： “当老师的，要真实把教书育人作为最幸福的事情。 ”幸福是什么？幸福是人们对自己生活满意程度的一种主观感觉。关于牙痛的人来说，牙齿不痛就是幸福；对盼望有所成就的人来讲，事业成功才是幸福。幸福究竟是什么呢？ “幸福的家庭都很相像，不幸的家庭却各有各的不幸，这是托尔斯泰的名言，我们能够套用一下这句话，幸福的人生都是相像的，不幸的人生却各有各 的不幸。幸福其实就是母亲的 xx，幸福是 xx 的礼品，幸福是婴儿的笑容，幸福是朋友的 xx 其实幸福就是一种感觉，敞高兴灵去感觉，幸福无处不在。 教授说 “幸福人生的四个 “有”，幸福人生需要心中有目标、有追求、有所期望、有所成就，真实好的老师，就是能够不断地唤起学生关于将来热忱的神往与神往，能够把人生美好的远景表此刻学生的眼前，让我们的学生带着美好的期望、美好的盼望成长。 ” 下边跟我一同做一个 xx 的小测试 : 假如要画一只鸟和一个人的话，你会怎样构图 ? A.一个人正看着笼中的鸟。 B.一个人正追着飞走的鸟。 C.一只鸟逗留在一个人的肩上或手上。 D.一个人正向飞远的鸟挥手。 1/10 E.一只鸟在上空飞翔着，而这个人对这只鸟绝不在乎。 参照答案 A.你的幸福其实已近在咫尺了，却遇到了一些阻挡而让你没法如愿以偿。 B.你正倾尽全力为自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住， 正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，假如你以为眼前的幸福其实不是真实的幸福，可就要做个决定了！ C.不担忧鸟逃脱而和鸟玩的你，象征着你此刻正处于幸福、满足的状态中，每日都感觉很快乐！ D.这幅画的人物是不动的，不过向鸟挥手，示意你正等候幸福的到临，并 且是以一种沉静、平时心来等候，但人生中有很多事是要自己争取的，时机转瞬即逝，千万粗心不得！ E.人和鸟之间仿佛没什么连接点，这表示你对幸福仿佛没什么特其他感觉， 此刻的你相当漠然，或许你经过了一些事情而忽然想开了，对人生也有了另一番的看法了！ 教师职业 xx 最重要的源泉必定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业 xx 的很多不利要素都能够从学生对教师的尊敬、理解、感谢中获取填补。但要让学生感恩你，你就一定学会感恩学生、珍爱学生、尊敬学生，真实做到这点其实不简单，但假如你只知道 xx，那或许你会离幸福更远。 讲堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，讲堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，创建一个充满生命活力的讲堂，和学生一同难过、一同欢喜，你就会少了很多教课的忧虑和烦忧。 教育的真义是令人幸福。教师应当义正词严的追求自己的人生幸福，教师从事自己的职业活动不不过为学生成长所作的付出，不不过他人交托任务的达成，同时也是自己生命价值和自己发展的表现，就是追求幸福的过程。 那么，什么是 xx 教师？ 2/10 教授这样解说什么叫 xx：“ xx是个风光对现真相境解决问题，以求得更好的生计、发展和享受的机智和策略。 ”能够这样说， xx 型教师，就是即要生计， 又要享受，正在发展中的教师。要生计得幸福，享受得xx，发展得快捷。 教师的最高境地是把教育看作幸福的活动。高尚、高尚不过一种来自外在的评论，而幸福是行为主体的内在体验，只有与人的内在感情体验相联系的活动才拥有坚固的基础和永久的活力，所以，真实的教师是那些把自己的生命融进职业生活中，并从职业中获取幸福快乐和主动发展的人，是那些热爱教育、追求 xx 人生的人。教师的幸福不不过是学生的成功，同时应当是自己的充分与成功。也只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。教师幸福快乐，学生才能充满 xx 地学习，充满快乐地成长，充满信心地生活。所以，拥有这些教师，不单是学生的幸福，也是社会的好运。 教授提出来的 xx 的幸福教师是 “五有 ”新人，有情，有义、有胆，有识， 风趣。 有情，感情是人全部行为的动力，一个幸福的人，必定拥有亲情，友谊，爱情，是一个感情的 xx！必定洋溢着满腔的热忱和汹涌的激情，必定充满着暖暖的温情和甜甜的柔情， xx 而有品位的闲情，浪漫而又现实的幽情，每日都有好意情！ 有义，一个幸福的教师，必是正义和 xxxx，德字为首， xx 高尚，情谊相 连，情深义重，敢于打抱不平，崇尚的就是一个 xx 的知识分子要铁